《童年》教学内容：学唱歌曲《童年》教学目标：1、用听唱法学习歌曲《童年》，让学生体会富有童趣的音乐情绪，表达出对童年生活的热爱，告诫学生要珍惜今天的幸福生活； 2、了解什么是校园歌曲，它的范围还有特点。教学重点：让学生体会富有童趣的音乐情绪，表达出对童年生活的热爱，告诫学生要珍惜今天的幸福生活。教学难点： 唱准歌曲的节奏，能合上伴奏。教学方法： 讲授法 、互动法教学准备： 电子钢琴、课件教学过程: 导入：以同学们自己的童年照为导入，（上节课让学生们带来幼儿园或者更小时候的照片），一起互相看看自己和同学们之间的照片带入课题《童年》。(激起学生们的学习兴趣。)初听歌曲，思考问题（播放歌曲）（第一遍）师：接下来，我们就来欣赏一遍《童年》这首歌，并思考几个问题：a、你对作者了解多少？B、歌曲属于什么题材？C、还有其他同样题材的歌曲？ 二、学唱歌曲，完美感受1、师：让我们来听一听〈〈童年〉〉，一起来感受歌曲的情绪是怎样的？速度是怎样的呢？ 介绍歌曲作者罗大佑！ 罗大佑（1954年7月20日－），台湾省苗栗县的客家人，祖籍广东省梅县，是台湾地区的创作歌手、音乐人，有“华语流行乐教父”之称。
曾创作并演唱〈恋曲1980〉、〈恋曲1990〉、〈童年〉、〈光阴的故事〉、〈鹿港小镇〉、〈爱人同志〉、〈亚细亚的孤儿〉、〈野百合也有春天〉、〈皇后大道东〉、〈之乎者也〉、〈海上花〉、〈是否〉等国语、闽南语、粤语脍炙人口的歌曲，对1980年代后期到1990年代初期校园民歌及整个华语流行音乐风格转变有划时代的影响，其歌曲也是许多歌手争相翻唱的对象。2、介绍什么是校园歌曲，让学生们共同讨论一些听过的经典校园歌曲，老师总结比如有：同桌的你 青春舞曲 明天会更好 外婆的澎湖湾 让我们荡起双桨等等。 歌曲学唱（教师出示〈〈童年〉〉难点句）听一听老师的演唱，熟悉音乐的律动。然后歌词赏析（同学们先自己品读），看一看歌谱，找一找自己不懂演唱的地方。 第一段： 首先勾勒出一幅校园课堂上的图画，有没有似曾相识的感觉？相信每个听众都会忍不住窃笑，因为再好的学生也会有走神的时候，歌曲不是抓住学习和大人们期待的那种样子去展开，而是牢牢把握了孩子的心理，把孩子渴望自然的、纯真的童心写的晶莹剔透，活泼灵动。第二段：罗大佑绝不是曲意逢迎的伪创作人；就算是对孩子也一样，他不是要放纵孩子们的惰性，对于求学的态度他不是苦口婆心的劝阻，而是用反语，让主人公自己说出“寸金难买寸光阴”的箴言；只有真正领悟了，才起到了教育的作用。从第二段开始，信息量陡然增大。从日常生活的休闲到课间的娱乐到孩子青涩的心事，轻巧的笔触不生硬但是也不肤浅，让每个人都轻易唤起对童年记忆的认同感。 4、比一比，看哪个小组唱的比较好要求；演唱
