在学习了
调内三和弦
以及
和弦的完全功能体系
之后，我们就能为主旋律配上简单的和弦伴奏了。下面我以罗大佑的童年一曲中的一个乐曲为例，为主旋律配上调内三和弦。
首先需要主旋律的简谱，如下。
现在我们为主歌部分的第一个乐曲配上和弦（四个小节）。一个小节我们配上一个和弦。
原曲是G调，我们可以先在C调背景下编配和弦，再移调到G调上。下以C调为例。
1）第一小节：组成音是 3 5. 而且位于乐曲的开头，我们配上C和弦（主和弦），明确调性。
2）第二小节：组成音是5 6 7.这里的和弦存在多种可能，留待后面分析。
3）第三小节：组成音是1 6.单独看这个小节，既可以配上F，又可以配上Am，需要结合前后的和弦走向来确定用哪个和弦。
4）第四小节：组成音只有一个，是5.注意到这里是第一乐句的结尾，可以配上半终止和弦，即属和弦G。
好。现在第一小节（C）和第四小节（G）确定了。我们回头来看第二和第三小节。第三可以配上F。和第四小节构成半终止式F-G进行（IV-V级进行）。第二小节以6为主，可以配上VI级和弦Am（同时是主功能组、下属功能组的副三和弦之一，同时也是一个“桥梁”和弦），主要发挥主功能和下属功能作用，恰好连接主和弦（C）和下属和弦（F），放在这里恰到好处。
现在我们确定好了四个小节的和弦，C-Am-F-G进行（1645进行），这是流行歌曲常见的进行。
别忘了原曲是G调，所以现在我们移调到G调上。在G调下，1645进行就变成了G-Em-C-D。最后我们来确定一下这样是不是合适的编配。在网上搜索一下童年的吉他伴奏谱，如下。
确实如此！现在我们就完成了第一个乐句的编配。
最后总结一下编配的原则：
1）看主旋律中的组成音和哪个和弦的组成音有较多的共同音。（同音原则）
2）看主旋律中的组成音哪些的时值比较长，予以重视。（长音原则）
3）看主旋律中的组成音哪些在重拍子上，予以重视。（重音原则）
4）时刻注意和弦走向是否恰当。（整体走向原则）
5）配合上乐器来伴奏，结合听觉效果再修改和弦配置。（听觉原则）
同一个乐句，和弦编配往往不是唯一的，有多种可能性，需要仔细甄别。大家练习得多了，就慢慢会有一定的经验和感觉。后续再配合上调内七和弦、离调和弦、变化和弦，就能形成更加丰富的和弦编配，使得伴奏更有味道。（比如上面的吉他谱中第四个小节的Dsus4和弦，就是一个变化和弦（挂留和弦）。）
