空余时间，我会默默看一些推送的视频，文字，那是一套公式化教学，什么是公式化呢？这十几年来都没有听说过，但终于是弄清楚，所谓的钢琴即兴伴奏公式化，是不需要任何和声，理论，乐理和技巧的学习，直接一步到位的伴奏方法。例如，左手和弦，1545，意味着左手从钢琴的某个音开始，用钢琴琴键一五四五的位置和距离直接进行伴奏。右手你可以看简谱也可以看五线谱，左手说得好听点是在用公式，说得难听点，直接就是见缝插针。推送的老师L，据说是中央音乐学院毕业的，有很多同行和支持拥护者，因为见到我的作品还不错，把我从二百多人的小群又拉到四百多人的大群，据说，这群里的都是来自全国各地的钢琴老师。可是这位L老师虽然每次秉着谦虚的姿态和我交流，我看来看去就是觉得他的视频很业余。why？因为他提倡的公式化教学实际上很粗糙，你说如果你不讲乐理，那么你编个最简单的和声和旋律，就做得像李斐岚的那套《外国儿童情趣钢琴曲集》一样，任何年龄和基础都大致ok，曲子不复杂，好听，上手快，风格多，只有曲子，但你保证你的曲子是精致优美有价值。这是方法一。你说如果你要讲乐理，那你至少做得像官大为的nice好和弦一样，每期精良，清晰，简洁，易懂，我相信即使是非专业学习也都能够对音乐有所了解。那你不讲和声和弦，只讲个生搬硬套的钢琴公式，这又是怎么一回事？
李强154即兴伴奏_腾讯视频
L老师的视频也做得很有意思，一些时候有漂亮的女学生坐在旁边，对曲子进行阐述，讲解，弹奏等等
直接上这位老师的简历
李强，自称中央音乐学院毕业，拥有多个“154公式即兴伴奏”微信群且定期在群内发布其所谓的教学视频，以及推销他的教材。还有为数众多的非理性粉丝。
这是一个可以不讲和弦概念，不分析和声，直接用“数键盘个数”的方法去教即兴的老师。
这是一个可以用b7转b7m来升调的老师。
这是一个：我跟他讨论和声，他跟我扯资历；我指出他的问题，他说你行你来；我发送了自己演奏的视频，他说
“你这钢琴水平，业余入门，顶多4个月”的奇妙的老师
（本文称其用L）
昨天下午开始起，公式伴奏群里大Q和L君开撕，是源于L老师的一段视频。那是L老师伴奏书里的一首原创曲子，诚实的说，这首曲子编得很次。L老师和我讨论时，我诚心诚意的说过这首曲子的编曲和和声问题，首先是旋律线不成四小姐，跳跃很大，然后是和声链接很奇怪。最诡异的莫过于L老师自己弄的那个转调，从一个b小调突兀一个和声链接到升c小调。大Q自己录了一个转调的视频发在群里，质疑L老师的转调概念，结果引起群友们的疯狂围攻。有一位群友甚至还拿英语搞了个Modulation pivop chords（转调）概念来强行解释理论（后来感觉那位群友可能是连和弦属性都没分清楚的大学生），总之，平时还算清净的群突然人群喧闹，大家全部跳出来，斥责大Q老师不应该拿这个说事，大Q致理抗争，只寻求一个答案，（1）视频里的转调是否不合理，L老师如何思考？（2）视频有一处示范是否存在尴尬的过度，是否是弹错了 （3）公式化教学是否有思维上的错误。
L老师从未正面回复过。我想，他是不知道从何说起的。
他只询问了大Q老师，他丢出几张出版的刊物，上面有他十年前出版的简谱原创曲，他问大Q有什么样的“资历”？是哪里毕业，出版过什么乐谱？他提及自己零几年和郎朗同台过，毕业于中央音乐学院等等。下面的群友疯狂拥护，不知道他们的崇拜之心哪里而来？？
事件的最后，大Q被踢出群而事件告终。
但凡学音乐的都是从基础开始，不外乎：音准、音高、节奏、节拍。。。。。。这其中必然要从简单的旋律开始。就拿吉他做例子——老师不可能在你单音旋律还没有学好的前提下，就上到和弦理论；老师不可能在你音阶还不知道的情况下，就让你弹曲子。否则，即便他吹的跟大师一样，也是只会一点手势、把式的骗子而已。你是为了跟他弹两个曲子装B用，还是真正想学会音乐呢？目标很明确了吧 ？学习音乐、学习乐器不是为了炫技，也不是为了装大师，是要真正懂音乐、会音乐、理解音乐乃至创造音乐，成为真正意义上的音乐家、演奏家。这些骗子往往连8分、16分音符的单音也不会弹。他还怎么进行教学？说这些我并没有什么好处，只是提醒下玩音乐的人多一个警惕！
希望看完后请你们动动手指分享，转载，绝对真实，我并没公布自己的艺名炒作，有良之的就应该看完转了！
Rhumba_-_曲大卫_腾讯视频
最后曲大卫老师弹奏了一首《逗》
送给这位L老师
打脸的不要不要的
最后感谢我的好朋友阿D、大乔、小帅对本文提供的文字及图片素材，好像是从我开始对音乐感兴趣的时候开始，音乐圈的人们就在各种媒体呼吁拯救音乐，大伙都知道这个圈子快死了，失去了创造力，但是依然很多人前仆后继的进入这个圈子，那么，既然都这样，那就请做良心教学，对你的学生负起责任。
