快乐的小笛子教材分析 《快乐的小笛子》是一首活泼有趣的二拍子儿童歌曲。一段体结构，由四个乐句构成，歌曲的第一、三乐句完全重复，第二、四乐句基本重复。歌曲的节奏由四分、八分和二分音符组成，四个乐句的节奏完全重复，很有规律，尤其模仿小笛子吹出“dudu”声，是旋律显得格外有趣。活泼有趣的歌曲，刻画了吹小笛子儿童天真可爱的形象。教学目标1．初步认识竖笛，知道竖笛的声音，激发学生对乐器的兴趣。2．学唱歌曲，感受音乐带来的愉悦心情，并用铝板琴来伴奏。3．通过本课学习，激发学生对音乐和大自然的热爱之情。 教学重点熟悉旋律，哼唱旋律，2/4拍的强弱规律 教学难点Fa音的演唱，铝板琴的演奏教学准备钢琴 铝板琴 竖笛 三角铁教学过程一、 组织教学1、律动音乐设计意图：用音乐的方式进入课堂学习 为歌曲学习奠定基础 2、发声练习（1）音阶 三度音程的演唱（2）听音以5当基本音 听出4和6 的音高 并模唱出4 5 6的音准对55 55 5和44 66 5能准确演唱设计意图：对音准有一定的把握 并给下面要学习的歌曲 打下良好的基础二、感受歌曲1、聆听歌曲旋律 听听刚才出现的55 55 5和44 66 5藏在旋律的什么地方？2、再次聆听 听到有卡片出现的地方举手示意3、教师弹奏歌曲旋律 学生进行卡片部分的演唱设计意图：通过不同形式的聆听让学生找出一三、二四乐句中重复的部分 并跟着旋律演唱出来4、图形谱出示教师先画出图形谱 学生对两组音分别找到相应的图形谱的位置 学生再次跟着旋律边画边唱 出示音符的地方唱出音符 旋律线的部分用“哒”来模唱设计意图：用更直观的形式让学生对旋律有一定的感知 5、铝板琴演奏（1）教师示范演奏（2）学生进行演奏可以一组演奏铝板琴 一组模唱旋律线的部分 设计意图：通过多种形式让学生记住旋律音符 并能运用到铝板琴的演奏当中去三、学唱歌曲1、教师竖笛演奏设计意图：用更直观的形式 把旋律展示出来 有利于引出题目2、引出题目《快乐的小笛子》3、聆听歌曲 歌曲中都唱了什么？学生在说完之后 教师用简短的小故事描述一下歌曲内容设计意图：歌曲的演唱聆听 让学生在熟悉旋律的基础上 聆听歌词的内容 并尝试记忆歌词内容4、 带入动作学习歌词设计意图；按节奏朗读歌词 加入动作帮助学生记忆歌词5、 教师范
