1、听觉要精细地监督，确实听清了两个音没有一丝缝隙、没有一毫重叠。这就要求后一个音弹下时.前一个音的手指要准时(不早也不晚)地离键。离键动作无需幅度很大，但却不可缺少。这一点必须给予一定的注意。2、连奏中，要运用重量转移的方法。通常，连奏的第一个音都是用“提起手、落下去”的方法弹出的。弹第二个音时，则要把第一个音“落下”时手指承受的重 量感，转移到第二个音上来。这个转移不是再落一次，而是通过弹第二个音的手指主动触键实现的。如果是两个音的连奏，这个过程已经完成，可把手提起来。如果 是若干个音的连奏，就依次逐个转移下去，直至连线的最后一音再提起手。3、所以，从整体综合动作看，无论连线多么短多么长，都是手部“落下——被提起”的一个过程。有时，数十上百的快速音符在一个连线之内，也要感觉到是在 第一个音上落下去，最后一音上抬起手的一个综合、整体动作，就好象是被串起来的一串珠子，提起第一个就能带出一串来一样。学钢琴的学生，不仅需要好的练琴方法，还需要喜欢练琴。这一点加上热爱自己的钢琴专业，就会成为天天在钢琴上拼搏的力量源泉。练琴是一种富于创造性的劳动。坐在钢琴面前，必须心情愉快，保持的精神状态，有练琴的欲望。这点十分重要。绝大多数已考进音乐学校的学生，都具备一定的音乐天赋，喜欢音乐。但仅凭这一点是远远不够的，还须在教学中进一步培养学生对钢琴的感情，在音乐艺术的环境中增加、深化对音乐的兴趣。
