欣赏民乐合奏《彩云追月》教案教学目标：1、能哼唱《彩云追月》主旋律，认识并唱准切分节奏；2、通过欣赏民乐合奏《彩云追月》，感受幽淡的夜幕下，云月追逐相映成趣的意境，能用声势或乐器为乐曲伴奏；3、听赏民乐合奏《彩云追月》，感受民族乐器丰富的表现力，想象乐曲各乐段所描绘的音乐形象和表现的不同情绪。教学重点：哼唱《彩云追月》主旋律，认识并唱准切分节奏。教学难点：想象乐曲各乐段所描绘的音乐形象和表现的不同情绪；能用声势或乐器为乐曲伴奏。教学方法：课件激趣法、启发提问法、体态律动法、讲授法、自由参与法。教学准备：PPT课件、电子琴、沙锤、打击乐器（三角铁、双响筒）。课时安排：一课时教学设计：1、 导入1、 认识二胡2、 介绍高胡师：同学们，今天老师带来了两件礼物，哪位同学认识这件乐器？生：二胡师：你怎么就认识它呢？生：。。。师：你们觉得他说对了吗？生：。。师：是的，同学们说对了。二胡是中国民族乐器中的拉弦乐器，奖励你们，老师现在用二胡给大家演奏一段师：谢谢同学们的鼓励（老师演奏的好不好？大家鼓励老师一下嘛）。老师还带了另一件礼物，仔细看，同学们有什么发现？生：师：老师来拉一段刚才的音乐，再来听一听，大家说不定又会有新的发现生：。。。师：是的，这件乐器是高音二胡，简称高胡。当年二胡演奏家吕文成现在去广东演出，由于广东闷热、潮湿的气候，使二胡的音色变得沉闷，于是他对二胡的蒙皮和定调进行改变（指着高胡的皮和琴轴说），高胡就这样产生了，它成为了广东音乐中的灵魂乐器2、 介绍乐曲，出示课题师：刚才我们听到的这首舒缓的乐曲是广东音乐《彩云追月》（出示课件），是作曲家任光和聂耳以越剧为素材谱写的广东音乐，彭修文先生为乐曲进行了配器，形成了民乐合奏的形式。3、 初听乐曲，感受旋律的变化1、 学生聆听，说感受2、 跟着老师一起画图谱，感受旋律的变化3、 看图谱，学生说变化4、 表现怎样的情景师：让我们静下心来聆听音乐主题，听完谈谈你对音乐的感受。（播放音乐）生：。。师：从同学们的回答中，我感觉到你们是听出了音乐的变化，我们再来听音乐，和老师一起用图谱的方式将音乐的变化画出来。（播放音乐，画图谱）师：同学们，说说音乐是怎样变化的呢？（万一说不出，请同学结合图谱来看）生：。。师：对的，这段音乐就是表现高低变化
