7快乐的小笛子一、教学目标 1.学生能够用轻快而甜美的声音神气的表演歌曲《快乐的小笛子》,用动作模仿音乐中所描绘的“小音乐家”形象。2.学生的轻松愉悦的学习气氛中能积极主动的聆听,体验、想象、创造、表现音乐形象。3.让学生直观的感觉到音乐就在我们身边,结合生活中的经验和所学知识,引导学生在愉悦氛围中获得丰富的情感体验,提高对音乐的表现力和创造力。二、学情分析 一年级的新生活泼可爱,这首《快乐的小笛子》通过模仿小笛子吹出的“du du"声,刻画了吹小笛儿天真可爱的形象,为学生提供一个探索和创造声音的空间,让孩子们在音乐活动中模仿.发现创造各种声音,帮助学生感受乐曲所表现的热爱音乐的“小音乐家”形象。三、重点难点 1.学生能有感情的演唱歌曲,并积极主动的参与各种音乐活动。2.认识小乐器竖笛,给歌曲配上合适的乐器伴奏,结合生活中的经验,做有序的递进式探索和体验。四、教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学目标 1.学生能够用轻快而甜美的声音神气的表演歌曲《快乐的小笛子》,用动作模仿音乐中所描绘的“小音乐家”形象。2.学生的轻松愉悦的学习气氛中能积极主动的聆听,体验、想象、创造、表现音乐形象。3.让学生直观的感觉到音乐就在我们身边,结合生活中的经验和所学知识,引导学生在愉悦氛围中获得丰富的情感体验,提高对音乐的表现力和创造力。4.1.2学时重点 学生能有感情的演唱歌曲,并积极主动的参与各种音乐活动。4.1.3学时难点 认识小乐器竖笛,给歌曲配上合适的乐器伴奏,结合生活中的经验,做有序的递进式探索和体验。4.1.4教学活动 活动1【讲授】情景导入 1.组织教学:同学们,坐正喽,我们的音乐课就要开始啦!1=D 2/4 1 2 3 4 ︱5— ︱5 3 5 3 ︱ 5 3 ︱5 4 3 2 ︱1— ‖同学 们你 好 你好 你好 你 好 老师 你 好2. 新课导入:师: 同学们,上节课老师向大家介绍了一件乐器,它是谁啊? (法国号)法国号又叫圆号,它特别喜欢唱歌,那法国号是怎么唱歌的你们还记得吗?跟着老师我们一起唱一唱吧!(《法国号》律动) 今天法国号给我们带来了一位乐器好朋友, 这位朋友也喜欢唱歌是谁呢?仔细听。3
