指导思想电子琴以其丰富的音色，多变的节奏，较容易掌握的演奏方法赢得了小朋友 的喜爱，幼儿园中班电子琴兴趣班教学计划。当小朋友把会唱的歌通过转变成琴 声演奏出来时，都会充满了成就感和自豪感。幼儿经过小班一年的学习和弹奏， 己经有一定的弹奏基础。包括一定的指法和相对稳定的节奏，按循序渐进的原则 以及符合幼儿年龄特征的要求，通过有趣味地听、视、想、唱、弹的方法，制定 了中班电子琴教学内容。教学目标认识简谱，能根据简谱唱出弹奏曲目，打出节奏。能根据键盘准确找出1一一7的位置，能初步根据所学简谱弹奏曲目。培养幼儿对音乐活动的兴趣，发展审美能力。让幼儿保持良好的演奏姿势和学会正确的演奏技巧。教学内容玛丽的小羊羔四指练习，扩指练习好娃娃洋娃娃和小熊跳舞迷路的小花鸭听小乌鸦爱妈妈办家家头发、肩膀、膝盖、脚基本活动（一）、玛丽的小羊羔（两课时）l=C4/43212|333—1222—1333—|32121333112232111活动目标：熟悉键盘，掌握好节奏活动准备：键盘表一张活动过程：熟悉键盘，保持演奏的正确手行、姿势。熟悉歌曲《玛丽的小羊羔》，以唱为主。幼儿根据简谱和所唱的音在键盘上演奏出来，教师个别指导。
根据指导中发现的节奏错误、指法错误等集体纠正。个别弹奏。提示：本节课的重点是注意节奏要稳，最好边弹边唱谱，纠正幼儿弹弹奏时 的不良姿势。（二）、四指练习、扩指练习（三课时）l=C4/4㈠.四指：123—144441432—15432|1: | |㈡.扩指12323232： | |11活动目标：锻炼无名指的弹奏力度，能一下把键压到底并站稳。提醒幼儿手行要圆，每节间手腕抬起，触键后手指放松。活动过程:教师示范弹法，边弹边唱，幼儿同时帮助打节奏。同时，提出弹奏要求要 多练四指，下键果断坚定，一下把键压到底，并站稳。集体练习，教师打节奏，幼儿一起边弹边唱，教师巡回指导。学习扩指曲目的'唱法。教师示范扩指练习曲。幼儿练习。（三）、好娃娃（三课时）简谱（略）注意点：注意手指力度要均匀，手要圆。弹琴姿势的保持。节奏稳，不中断，指法正确。活动目标：能够边弹边唱，幼教文案《幼儿园中班电子琴兴趣班教学计划》。激发幼儿的成就感。活动过程：导入大家一起跟唱歌曲看简谱，跟在后面一起唱谱。弹奏老师示范弹奏幼儿弹奏，教师个别指导。个别弹奏。（四）、洋娃娃和小熊跳舞（六课时）简谱（略）注意点：1.注意八分音符的弹奏，短而快，同时节奏稳。
2.注意指法。活动目标：熟悉弹奏曲目，并能准确弹奏。让幼儿感受乐曲的轻快节奏，掌握八分音符的演奏方法。活动过程：导入，激发兴趣。幼儿学唱乐谱，学唱歌曲。教师示范弹奏，重点教八分音符的弹奏方法，练习八分音符的弹法。幼儿练习，教师个别指导。每两个幼儿一组，一起弹奏歌曲。（五）、小花鸭（三课时）注意点：本首曲目中含有附点，重点讲解附点音。音域跨度大，注意手形。活动目标：认识附点，并知道含附点音的正确唱法及弹奏。熟练弹奏，能边弹边唱。活动过程：老师唱，请小朋友打节奏。集体与个别相结合看简谱，认识附点。重点帮助练习附点音的唱、弹，反复，同时打节奏, 巩固加强方便幼儿掌握。认简谱，幼儿自己学着唱一唱。幼儿学唱乐曲3-4遍，同时教师在键盘上示范指法。幼儿练习，教师个别指导。两到三个小朋友自由结对弹奏，要求一致。（六）、听（两课时）简谱（略）注意点：注意连奏音的弹法，手指不离键盘，结束时手腕轻轻抬起并放松。2.学习 新的节奏类型3/4拍。活动目标：学习新的节奏类型3/4拍，并正确打出节奏。能边弹边唱，富有感情。活动过程：示范乐曲，幼儿看谱试着唱一唱。介绍并感受3/4拍，唱出句首重音，在打节奏时能突出强音。
边打节奏边学着唱一唱。请唱得对的小朋友示范唱，大家一起练习5-6遍。幼儿练习弹奏，指法个别纠正。（七）、小乌鸦爱妈妈（三课时）注意点:连音不断开。手要圆，手指不要挂在琴下面。活动目标：让幼儿感受优美抒情的旋律。有感情的弹奏歌曲。活动过程：感受旋律，让幼儿说说听到歌曲后的感觉（连贯、缓慢）。让幼儿找出乐谱中的连音符号，说说弹时应注意什么？幼儿与教师一起认唱乐谱。幼儿弹，教师指导，纠正弹奏中出现的问题。幼儿相互听，互相纠正。（八）、办家家（六课时）注意点：XXX时食指、中指按住13键，同时弹音力度要均匀。正确，节奏稳定。活动目标：掌握过门与歌曲部分及中间XXX的连接。熟练准确且有感情地弹奏歌曲。活动过程：跟着琴声一起唱歌词，同时并拍打出节奏，在XX处用“哒哒”表现出来。幼儿根据乐谱唱出，可结伴一起唱。听老师唱一遍，幼儿跟唱3-4遍。简单讲解指法，幼儿练习，教师指导。熟练后结伴一起弹。（九）、头发、肩膀、膝盖、脚（三课时）注意点：注意附点的唱、弹。活动目标：复习附点的唱及弹奏注意点。能准确熟练地演奏歌曲。活动过程：边打节奏边说歌词，掌握好附点的节奏。跟着老师的琴声试着唱出乐谱，同时打节奏。
幼儿练习，教师指导。个别纠正弹奏中出现的问题。幼儿自由结伴一起同声弹奏。关键和困难部分的教学是课程的关键。教师课堂教学水平主要体现在重点突 出和难点突破上。一般而言，学生在一堂课中应掌握的主要知识是该课的教学重 点。键盘教学如果您是初学者，建议您从基础知识中学习，这是更加标准化的。1。建议 您最好参加电子琴训练班。从基础开始，专业老师进行面对面的教学，效果肯定 更好。2。如果您不想。键盘学习我是成年人，每天要从2级电子琴到8级电子琴自娱自乐，估计需要一般资 格。自己学习键盘需要一定的自我控制和毅力。5,进入电子钢琴论坛或音乐论 坛，提出问题，交流经验，并观看视频或演示表演。这将使进度更快。如何编写键盘教学计划由于工作原因，我现在必须教键盘。我不会写课程计划。首先，必须有教材，没有教材怎么写教学计划?推荐“对儿童键盘的启发”。 初学者也可以使用小堂教键盘。对于儿童初学者来说，最困难的一点是学习正确 的触摸键。一些孩子的手臂很紧，弹跳很厉害。去买《儿童电子钢琴教学书》（应该是这个名字。忘了）我曾经用那本书来学 习。一套有两个副本，然后等到效果更好，就可以购买特殊测试幼儿园键盘教学计划幼儿园的孩子想学习电子钢琴，我应该教他们些什么？怎么教?什么样的首先教孩子12345,五指固定练习，孩子不能接受太多东西，注意手形如何学习多功能键盘我建议去培训班学习，从基础上学习，这比较规范，由专业老师教，以后的 进展会比较顺利。
仅供参考，祝您成功！幼儿园键盘的教学过程是什么楼上的回答是表示法吗?不要伤害刚接触音乐，接触音符的小花，这样就很 难学习工作人员。，反过来，在学习了音乐符号之后，学习符号将不会受到干扰。 幼儿园教职员基本手。有关幼儿如何学习电子钢琴的问题学习键盘时，总是会有个体差异，如何解决好方法呢？。首先教他him噬的家谱和识别。然后教左手，然后右手，最后起床并练习。 -'那就是我的练习方式，现在我处于8级。哪种声乐，葫芦幺幺.或电子钢琴更适合幼儿园？幼儿园的中产阶级，很难确定暑假的种类，而作为父母，这三者没有概念。在这个时代，可塑性远高于所谓的人才价值。如果纯粹是为了培养兴趣，那 就随便吧。至于电子琴，说实话，对古典乐器不满意的中产阶级决定了孩子的未 来发展方向。我有幸参加了我园组织的教师电子琴培训，在这次培训中，通过形式丰富， 富有实效的学习，使我收获颇丰。在这短短的时间里，潘老师通过声情并茂富有 哲理的讲解及操作指导，让我们受益非浅。我们深知专业知识是每一位教师外在 美的依托!也因此格外珍惜这难得的学习机会。在张老师的讲学中，我们时而静 心倾听，时而笔尖流动，时而凝目思索。在学习中，我们真切窥见了综合实践活 动课程教学的亮光，心境豁然开朗。
电子琴培训是教师在教育教学均衡发展的需 要，更是基层孩子们丰富多彩校园生活的基础。她要求参加本次培训的老师要珍 惜这次学习机会，端正学习态度，集中精力把本次培训的内容理解、吃透，回校 以后多做练习，把本次培训所学到的东西运用到实际教学中去。本次培训，潘老师为我们教授了电子琴多种功能的使用方法，并就其中打击 乐的节奏练习做了重点讲解，以及教师在日常音乐课教学中常用的'全键盘和弦 及自动伴奏进行演示。张老师给我们进行电子琴节奏训练及如何掌握电子琴打击 乐器的练习活动，并讲述了节奏训练会提高孩子对音乐的兴趣。所以在电子琴教 学中先要让学生进行不同强弱的各种节奏、律动的感受，使我认识到在平时的教 学中应该采用听、唱、弹、读的顺序。根据不同琴龄的学生，选择难易适中的曲 谱进行认谱、读谱时的边唱边弹，视谱时的边弹边听，在教师设计的各种活动中， 让幼儿在节奏中寻找快乐。通过电子琴的培训练习，使我在处理电子琴乐曲储存节奏、音色来表达音乐 有了更多的了解。这样一来，对教学工作有更好的提升，对学琴的孩子也不会为 一种音色或和弦单纯演奏难度减弱感到困难，也是我的教法更灵活。本次培训己 圆满地画上了句号，所听所记都使我感到了培训老师的敬业及对音乐的热爱，我 也受到这种热情的鼓舞，我深深的体会到作为一名教育工作者的责任与义务，在 今后的钢琴电子琴教学中我将努力让每一位小学员参与到丰富多彩的音乐实践 活动，让学生在电子琴弹奏学习中掌握基本的音乐文化知识和技能，获得审美愉 悦体验，增强进一步学习音乐的兴趣和信心，这样才能让音乐充满人生，让快乐 伴随终身，从而实现音乐普及教育的目的，让孩子们更好的适应新形势，新任务, 新要求。
