《赛马》教学目标：1、认识民族乐器二胡，并了解二胡的形状、音色极其演奏特点。2、通过欣赏《赛马》进一步了解二胡的音色及表现手段，能分辨各段所表达的音乐情绪。3、能用打击乐器简单的表现乐曲。教学难点和重点：分段聆听二胡独奏曲《赛马》，了解乐曲结构，感受音乐情绪。[来源:学科网]课前准备：课件、串铃、二胡。教学过程：一、导入，创设学习情境。[来源:学科网ZXXK]1、师：同学们，你们看到了什么？听到了什么？指导学生从图上认识蒙古族及其生活的地方。2、师：你们知道内蒙古在我们祖国的什么位置吗？它在我国的东北部，1947年5月1日成立了内蒙古自治区，简称内蒙古。是我国建立的最早的一个自治区，人口约2260万，提起蒙古，你首先想到了什么？（草原）内蒙古自治区拥有我国最大的草原，占地约110多万平方千米。3、师：你对内蒙古有多少了解？二、初听乐曲，感知音乐形象。1、现在，我们就一起去听一听、看一看“那达慕”大会上正在进行什么比赛项目。知道是哪一项比赛吗？（赛马）2、让我们再听一遍，你眼前仿佛看到了什么？从音乐中我们感受到蒙古族人民在欢度节日，举行赛马盛会时，是什么样的心情？（高兴的、欢乐的）3、作曲家黄海怀带给我们的《赛马》。4、你听出乐曲是用什么乐器演奏的？简介二胡。我国民族乐器拉弦乐器中的代表乐器，它音色柔美，有极其丰富的表现力，擅于表现细腻的抒情乐段，还可以模拟各种声音，广泛使用于独奏、重奏、合奏和伴奏中。代表作有：《二泉映月》、《良宵》、《喜送公粮》……三、细听乐曲，为《赛马》分段。现在，我们再来听这首好听地二胡独奏曲《赛马》，边听边想，它描绘了几个场景。1、细听第一部分，感受音乐节奏。根据同学们描绘的场景，我们把乐曲分成了3部分。首先来听第一部分：（1）聆听第一部分，感受音乐情绪怎么样？（紧张、热烈）（2）跟着音乐用“en”哼唱一遍这个主题，感受节奏紧密的地方用了几分音符？（3）请孩子们用铃鼓来烘托赛马紧张热闹的场面。坚定有力的强音拍铃鼓表现，急促的16分音符摇铃鼓表现。[来源:学_科_网]2、细听第二部分，把握音乐的变化。师：比赛场面真是紧张、热烈，瞧！赛马比赛开始了。（1）现在我们来听下面这段音乐——旋律（二），与第一段比较，这段音乐旋律情绪上有什么变化？（悠扬、舒展）（2）指导学生跟着音乐哼唱一遍
