担任多年钢琴考级评委，发现一个普遍现象，参加钢琴考级的孩子，弹出来的大都是堆砌的音符，能弹出优美音乐的是少数。
内心世界的音符
弹琴的声音能把孩子的内心世界展示出来：少部分孩子喜欢钢琴，热爱音乐，得益于老师的正确引导和家长的良好配合。
很多孩子弹琴没音乐，因为他们的学琴就是在机械地应付家长和老师。
考级的时候，从钢琴声中不难听出：有的孩子在应付，有的孩子在埋怨，有的孩子在自责，有的孩子在祈求通过……
哪里还有音乐！
练琴也要弹出音乐
笔者提出一个观点，练琴也要弹出音乐。
孩子在家练琴弹的是音符还是音乐，你只要辨别一下是否好听就知道了。好听就是音乐，难听就是音符。
如果你对练琴偷懒的孩子大声说：还不好好练琴！这个时候孩子就是在应付，只要发出声音就可以。
如果你对孩子说，刚才那首曲子太好听了，妈妈很想再听一遍啊！这个时候孩子弹出来的就是美妙的音乐。
建议家长以欣赏的方法督促孩子练琴。
学生在最初学习一首曲子的时候，就要把音乐弹出来。
钢琴不要哭着练
网上有一个观点，哭着练和笑着练效果是一样的，笔者极力反对。
古人讲：“乐者，乐也”，音乐本身就是陶冶情操的，让人愉悦的。音乐是艺术不是技术，违背艺术宗旨的学琴有什么意义呢！
哭着练琴，违背教育学，心理学规律。
哭着练琴，是孩子童年的痛。
哭着练琴，弹不出真正的音乐！。
如何弹出好听的音乐
方法是音乐的基础。要求坐姿、手型正确，手指站稳，手臂放松，下键到底等等，方法要规范正确，要弹出好听的声音。
乐感是音色的灵魂。不同的乐感决定了不同的效果。同一首曲子，每个学生的演奏听起来都不一样。高水平的演奏总是用“心”弹琴，弹出的音乐充满灵气，引人入胜。
风格是音色的要素：不同的曲子来自不同时代不同的作曲家，代表着不同的风格，表达着不同的内容，其触键方法都不一样，没有一个固定的模式。演奏需要把原来的风格弹出来，听起来才“对味”。
总之
要让孩子弹出音乐而不是机械的音符，家长就要喜欢音乐，家庭要有一个音乐的氛围。要经常参加老师组织的活动，多上台锻炼，多听音乐会，这样钢琴的学习才能启迪智慧，陶冶情操，起到美育的作用，孩子也才能热爱音乐，热爱艺术，热爱生活。
