?木偶得步态舞?讲授计划（凝听课）讲义阐发钢琴曲?木偶得步态舞?，由法国作曲德彪西创作得，1910女写了题名为?孩子们得角落?（也译作?儿童乐土?）得钢琴曲集，包罗六首小曲；?木偶得步态舞?为曲会合得末了一首；曲中大量运用切分音与带顿音得八分音符，这为美洲黑人糕饼舞音乐得常用节奏，因此这首钢琴小曲成为欧洲音乐作品中吸收黑人舞蹈音乐得先例；乐曲以此刻画一个红眼睛黑面、毛发耸然、外形奇特得黑人小木偶舞蹈得风趣形象；乐曲由引子开始：名师归纳总结——大肚能容，容学习困难之事，学习有成强劲有力得双手八度齐奏给人带去生动、旷达得感觉，由主题动机开展而末节节奏型之后呈示了乐曲第一局部得主题：忽强忽弱得力度变革，富有弹性得切分节奏与顿音弹奏，生动地体现出木偶那种轻盈生动，同时有带有几分风趣可笑得步态；随着越去越弱得后半拍得顿音八分音符，出现了一些列带倚音得八分音符，模仿"班布拉"（一种黑人音乐常用、雷同铃鼓得乐器）得音响，用以体现机器得木偶举措；在乐曲得这一局部出现了如许得音调：名师归纳总结——大肚能容，容学习困难之事，学习有成速率放慢，节奏拉开，旋律做半音下行，带有悲悼与恳求得意味；这个音调取材于德国作曲家瓦格纳得歌剧?特里斯坦与伊索尔德?序曲得主题，当它与表现木偶机器举措得带有倚音得八分音符搅在一起时，就显得扞格难入、非常可笑；这为作曲家、印象派首创人德彪西对晚期浪漫主义代表人物瓦格纳得戏谑与嘲在之后，木偶主题得动机隐隐可闻，将乐曲引入再现局部，木偶又不绝地起了那种别具特色得舞蹈去；经改编成管弦乐曲后，?木偶得步态舞?显得更为多彩多姿；讲授目标听辨乐曲前后速率、力度以及节奏型得变革；想象音乐所体现得景象，知道作者为法国作曲家德彪西；讲授重点速率、力度以及节奏型得变革；讲授难点能随即兴编创举措，体现音乐中木偶风趣可爱得步态特点；讲授进程一、图片导入出示图片（图片：小木偶）西席语言：同砚们，本日我请去了一些特别得小主人公，你们看；对，就为日，这些金头发，大眼睛得小木偶不但能动，乃至可以随着音乐舞蹈，你信托吗。
让我们一起去欣赏吧；（视频：木偶得步态舞-动画）欣赏视频西席语言：随着音乐速率、强弱得变革，小木偶也恣意得跳起了舞，这首作品得名字就叫做?木偶得步态舞?，为由法国作曲家——德彪西创作得，我们去听一听关于这首作品得先容；（视频：木偶得步态舞-先容）复听乐曲（1）演奏乐器西席语言：这首作品你们听出去为用什么乐器演奏得吗。没错，就为钢琴；（图片：钢琴）（2）比照凝听西席语言：下面就请你们去听一听钢琴演奏得这两局部旋律，从速率、节奏仍有强弱上举行比照；（视频：钢琴演奏一二局部比照）为得，第一局部速率较快，节奏紧凑，力度为强得，第二局部跟第一局部正好相反，速率较慢，节奏相对伸展，力度也偏弱；乐曲得第三局部为第一局再现；名师归纳总结——大肚能容，容学习困难之事，学习有成三、欣赏演奏版?木偶得步态舞?1．钢琴演奏视频西席语言：下面就请你们完备欣赏有钢琴演奏得?木偶得步态舞?，感觉小木偶随音乐走路、舞蹈得样子；（视频：钢琴演奏版）2．管弦乐演奏视频西席语言：老师这里仍有效管弦乐演奏得?木偶得步态舞?，课下你可以欣赏一下，与钢琴演奏得版本比照，又能给你去怎样得感觉。（音频：管弦乐演奏四、讲堂小结西席语言：?木偶得步态舞?这首作品，为作曲家德彪西为其爱女写了题名为?孩子们得角落?（也译作?儿童乐土?）得钢琴曲集，包罗六首小曲；?木偶得步态舞?为曲会合得末了一首；（图片：作曲家作品先容）
