在诸暨应店街镇中心小学，记者看到了这样的场景：悠扬的口琴声此起彼伏，在校园里，同学们三五成群凑在一起吹口琴，脸上洋溢着欢乐的笑容。
从2003年开始，该校将口琴特色艺术教育融入日常教学中。18年来，“口琴进课堂”成为学校的特色，众多乡村孩子由此走上了全国各地的大舞台，口琴成就了孩子们心中的诗和远方。
一次意外得奖
让口琴进课堂
学生们在吹奏口琴
每天早上，在应店街镇中心小学，陈泽鑫老师总会准时出现在三楼的音乐教室。这里既是他的工作室，也是他的课堂。记者看到，陈老师的工作室摆了十多种乐器，这些都是他的最爱，特别是桌子上摆放着的各式各样的口琴，让记者大开眼界。陈老师说，口琴被称为口袋里的“钢琴”，体积小、价格实惠，十分适合培养学生的乐感和审美能力。
陈泽鑫今年44岁，1998年从诸暨师范毕业后，一直在应店街镇中心小学任教。他刚开始是教语文的班主任，兼教4个班的音乐课。“是一次意外的得奖，让我成了专职的音乐老师。”陈泽鑫说，因为自己特别喜欢吹笛子，他就在音乐课上教孩子们吹。1999年，他带了3个学生去参加诸暨市小学生音乐素质比赛，结果一举包揽声乐、全能、笛子、乐理4个项目的第一名，当时在诸暨教育界引发了不小的轰动。
这次得奖，也引发了学校领导和老师的思考：乡村的孩子怎样才能跟城里的孩子一样，能受到艺术熏陶？后来，学校又邀请了一位口琴专家到校讲课，当时这位老师带了几种特种口琴，让学生们感到很新奇。“钢琴、小提琴对于农村家庭来说太昂贵。几十元一只的口琴，他们买得起。”于是，从2003年开始，学校正式确定“口琴进课堂”为学校的特色教育题材。口琴，口袋里的“钢琴”，价格便宜，小巧、易学，而且还可以独奏、重奏、合奏、伴奏。学校对3年级以上的班级开设口琴课，还利用课余时间，对学有所长学生进行专门训练。
在普及口琴教学的基础上，至今，该校共组建了13支口琴队，人数最多的一支有80多人，最少的也有40多人。
学校环境虽艰苦
小口琴吹出大欢乐
采访时，陈泽鑫深有感触地说，当时学校环境艰苦，校舍比较破旧，但艺术氛围很浓。孩子们上音乐课时吹口琴，课间休息时也吹口琴，回家也吹口琴，校园里流动着悠扬清亮的乐声。这乐声流进学生的心里，流进学校的血液里，流向更多人的耳朵，也让孩子们在梦想的舞台上，一次次举起奖杯。
师生参加2005年国际（杭州）口琴邀请赛获奖
2005年，学校第一次报名参加国际（杭州）口琴邀请赛，当时有日本、韩国、马来西亚、新加坡等多个国家的选手参赛。陈泽鑫说，他带着近70名学生走进杭州剧院，完全是抱着学习、开眼界的心态去参赛的，没想到，竟一举获得了大合奏的银奖，“这是对学校近两年口琴特色艺术教育工作的肯定，也激励了大家。学校一鼓作气，决定继续把口琴特色艺术教育做精做强，把相关的活动常态化，不断积累经验，不断完善，不断创新。”
2005年元旦，学校首届校园口琴节拉开帷幕，全校师生准备了17个节目，三到六年级的学生还积极开展口琴齐奏比赛。此后，校园口琴节一年一届，越办越好，学校又开展了口琴系列活动，包括口琴独奏比赛、重奏比赛、学琴心得评比等等，学生参与度宽广，积极性高涨。
学校还组建教师口琴乐队，与上海上联口琴会和上海市日晖新村小学、上海市建平中学西校建立联系，不定期派老师前往取经。
辛勤耕耘收获了累累硕果。此后几年，学校在各类大赛中屡屡获奖，学校的口琴特色艺术教育声名远播。2007年2月，校口琴队4名队员在全国口琴大赛中获小合奏银奖，教材《快乐吹口琴》被评为诸暨市优秀教材；2008年，校口琴队在亚太口琴节中获大合奏第三名；2009年，校口琴队在浙江省中小学生艺术节中获二等奖，等等。
口琴能伴随一生
乡村孩子有了诗和远方
18年的坚持，2000多名学生带着口琴走完他们的小学生涯。口琴甚至伴随着不少学生的一生。该校校长杨刚告诉记者，每个孩子毕业时都有属于自己的独奏曲，“口琴学习，有助于树立自信心，而自信心往往会影响孩子们的一生。”
对此，今年27岁的寿袁秀感触最深。寿袁秀曾是应店街镇中心小学的学生。她说，她始终记得12岁那年，陈老师带着他们去北京参加比赛的情景，因为口琴，她这个乡村孩子第一次来到北京，比赛之余，还参观了清华大学，品尝了北京烤鸭。口琴成就了她心中的诗和远方，所以她一直带着口琴。上大学时要申请奖学金，当时她的文化课排名第二，后来通过小学学到的口琴、葫芦丝等艺术特长，获得加分，变成了第一名。口琴让她收获了自信。
18年的耕耘，也让陈泽鑫积淀了很多感动。一所乡镇学校，学生全部来自农村，刚开始时，很多家长也认为学口琴会影响孩子的学业，每个班只有60%的学生拥有自己的口琴。为了得到家长的支持，学校每学期安排一天，作为口琴教学的家长开放日，通过比赛、演出以及口琴节，邀请优秀学员的家长观看演出。不到2年，全校学生口琴的拥有率达到100%。两年前，有一名口琴队员转学，这名学生的家长还特意找到陈泽鑫，表示要捐5000元钱，用于支持学校的口琴教学，但被陈泽鑫婉拒了。陈泽鑫说，家长的热情支持让他感动，这也将成为他继续努力教学的动力。
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