方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。以下是本站小编为大家带来的幼儿园教师每月技能考核方案 3篇，希望能帮助到大家!幼儿园教师每月技能考核方案·1
一、活动目的：
进一步深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要(试行)》的精神，提高我园幼儿教师的整体素质，培养一批具有扎实基本功、富有活力的幼儿园骨干教师。
二、比赛内容 ：
比赛内容共五项，包括声乐、键盘、舞蹈、美术、普通话。
三、比赛时间：2011.3月5月，以下是3月份的比赛项目及标准
(一)声乐：
要求：每人自选一首成人歌曲(有伴奏、民族唱法)中外优秀歌曲均可。内容健康、积极、向上，形式生动活泼，提前将伴奏带录制到U盘中备用。
评价标准：
有一定的发声技巧，吐字清楚，气息平稳流畅，口腔打开，旋律、节奏正确，仪态自然大方。
二)键盘：
要求：每人自备一首自选钢琴乐曲;另现场抽取一段简谱的幼儿歌曲。(幼儿歌曲从本班级《幼儿园活动教参下册》中抽取) 附幼儿歌曲：
大班： 1、P34《风儿找妈妈》2、P43《一对好朋友》 3、P85《山谷回音真好听》
4、P98《小篱笆》5、P104《柳树姑娘》6、P118《爱护小树苗》7、P146《娃娃上灶》
8、P16 《数高楼》 9、P188《勤快人和懒惰人》 10、P201《胡说歌》
11、P228《小树和小鸟》 12、P298《毕业歌》
中班：1、P38《小乌鸦爱妈妈》 2、P42《朋友多快乐多》 3、P45《拉拉钩》
4、P48《粉刷匠》 5、P52《蜜蜂做工》6、P95《我是快乐的小蜗牛》 7、P115《八只小狗抬花轿》8、P118《森林音乐家》 9、P141《谁的尾巴最好看》 10、P143《颠倒歌》
11、P153《六一儿童节 》 12、P206《夏天的雷雨》
小班： 1、P19《公鸡操》 2、P33《亲亲热热在一起》 3、P47《我会转》
4、P92《颜色朋友在哪里》 5、P96《猫捉老鼠》 6、P101《快跳起来》
7、P117《哈哈笑》 8、P133《洗衣服》 9、P139《水龙头不哭了》
10、P150《两只小象》 11、P166《大雨小雨》 12、P171《蛤蟆吃西瓜》
评价标准：
1、演奏姿势端正，弹奏完整，乐曲旋律流畅，左右手协调、和谐，整体视听效果好。
2、伴奏和弦配置规范、科学、合理，符合乐曲风格，力度控制适当。
幼儿园教师每月技能考核方案·2
幼儿教师是幼儿教育中最重要、最基本的力量，是高品质幼儿教育中最主要、最直接的创造者。而幼儿教师的教育技能又被认为是教师职业能力的突出特色，也是最基本的专业能力。
教师的教育技能决定着教育的质量，在深化幼儿教育改革的实践中，对幼儿教师技能的要求越来越高。
1、教育技能考核的内容从社会发展对幼教师资的新要求出发，考虑个体素质的多元化发展和自我完善，结合教育技能自身的性质特点，幼师教育技能分为一般教育技能、基本教育技能和综合教育技能三个方面。
一般教育技能是指教师指导幼儿活动所必备的弹、唱、跳、画、说、写、算、操练、观察、护理和制作能力等。
基本教育技能是指教育活动实施阶段教师行为的基本要素，包括活动的导入技能、讲解技能、提问技能、强化技能、衔接技能、媒体运用技能和结束技能等。
综合教育技能是协调运用各种基本技能的教育行为，包括教育活动的整体设计技能、教育活动的组织管理技能、沟通与应变技能、分析与评价技能、家长工作与人际交往技能、改革创新能力等。
2、教育技能考核的原则
(1)统一性和灵活性相结合。根据学生的天赋差异和个性特点，把技能分为必考技能和选考技能两类。必考技能是学生必须掌握的技能，要全部考核;选考技能由学生根据课程设置和自己的爱好，任意从中选择三项。另外，参加考核者从入校的第二学期起，就可以根据微信号491870101自身情况，选报考核项目，参与每学年下学期的考核。在毕业前夕必须累计通过规定数量的技能考核内容，方能毕业。
(2)系统性和多样性相结合。为保证基本功考核要求的分类落实，我校基本上遵循了按年级、分阶段、分类别层层考核，循序渐进，逐步提高的系统性原则。
3、教育技能训练的策略教育技能需要反复训练才能获得，考核只是手段，训练提高才是目的。因此我们更注重训练的过程。
(1)明确训练目标。组织具有相应特长的教师着重研究教育技能的分类，制定各项技能的达标水准和考核方式，编写出技能训练大纲和教材，对每一技能的含义、目的、类型及运用要求做出明确的界定和分析，使学生有明确的训练目标。
(2)局部练习和整体练习有机结合。每个单项技能又是由若干要素(如类型、方法、技巧等)构成的，我们采取对各要素进行局部练习，再结合进行整体训练的方式。例如：将提问训练程度设计为：首先，训练提问的数量，即单位时间内提问的个数及其分布;其次，练习提问的流畅度，即把握提问的节奏、时机和自然度;然后，训练提问的技巧，即如何设问诱发幼儿观察、回忆、比较、判断、分析、理解、综合、应用和评价;最后，整体练习，即结合幼儿园某个具体教材，设计并演示教学提问片段，考察该项技能运用的科学性。
(3)感知、模拟、反馈训练相融合。首先，提供音像示范或现场示范让学生观摩，开阔学生的视野，对促进学生获取新的教育思想、创造新的教育方法很有帮助。其次，鼓励学生结合教材，针对某项技能的应用，进行活动片断设计，并进入特定情景进行模拟演示，体验教师角色，掌握教育技能。再次，利用音像反馈，使学生通过音像记录直接、清晰地观察体验自己的教育行为，然后进行讨论反馈，提高学生的自我分析能力和交流能力。
(4)专项技能训练与相关课程相配合。学生高质量地掌握各层次的教育技能是一项复杂的系统工程，学校设置的各类必修课程既要各司其职，又要协同配合，其中，文化基础课程和艺术课程是一般教育微信号491870101技能训练的基础，专业课程是综合教育技能训练的基础。强调各科教学必须根据学科特点和学生实际，确定每学年、每学期和每单元技能训练的重点及要求，加强课内的教学指导，同时又注重与选修课、课外活动和教育实践密切配合，统筹安排，以保证训练的高效率。
(5)模拟训练与下园实践相结合。一般教育技能和基本教育技能的训练，多采用模拟训练的方式进行，让学生通过扮演“教师”角色，把自己对某项技能的理解用行动表现出来。
结语教师的教育技能是提高教学活动效率和效果的重要动因之一，要促进幼儿教师教育技能的提高，除了借助于一定的手段和方法，还需要严谨求实的科学态度、理论联系实际的学风，才能为幼儿教师教育技能的提高提供更行之有效的方法。
幼儿园教师每月技能考核方案·3
一、指导思想
为促进幼儿园教师专业培养工作的全面开展,提高我市幼儿教师队伍的整体素质,选拔和造就一批骨干教师,全面提升幼儿园保育教育质量.我教育局决定举行全市幼儿园教师专业技能考核活动,要求人人达到技能过关、过硬的目的.
二、考核目标
我们计划用三年的时间,使40岁以下幼儿园教师都达到技能合格以上水平.为培养应用型教师打好坚实的基础.
三、考核对象
40周岁以下(含40周岁)的各级各类幼儿园教师.
四、考核内容与标准
(一)语体音美等专业技能(面试)
1、体育类.
范围:
a. 自编一套幼儿体操或演练指定幼儿广播操(徒手、器械均可).为必
考项目.
要求:动作规范、协调,有节奏、有力度,富有美感且符合幼儿年龄特征.完全达到以上要求为优秀,一般为良好,有明显缺陷为不及格.
b.技巧(前滚翻、后滚翻)、队形(口令、转法、步伐).为必考项目.
c.身体素质和运动能力(参照国家学生体质健康初一女生评分标准)
跑:100米跑,优秀8.6″以上,良好9.2″以上,及格9.8″以上,以
下为不及格
跳:立定跳远,优秀1.86m以上,良好1.72m以上,及格1.42m,以下
为不及格
投:掷实心球,优秀6m,良好5.2m,及格4.2m,以下为不及格
仰卧起坐(次/分钟) : 优秀 43次,良好35次,及格24次,以下为不
以上四个项目自选二项进行,二项在及格或及格以上为通过.
2、语言类
范围:
a、普通话(达到国家语委会普通话等级测试二级乙等)
b、讲故事:
要求:脱稿讲述,语言表述清晰、流畅、响亮,声情并茂、较好地反映作品的情感思想.
完全达到以上要求为优秀,一般为良好,有明显缺陷为不及格.
3、音乐
范围:
a.自弹自唱.为必考项目.
要求:能熟练弹唱幼儿园教材中的歌曲.音准、节奏基本无误,演唱连贯,能较好地表现歌曲内容.
完全达到以上要求为优秀,一般为良好,有明显缺陷为不及格.
b.声乐、舞蹈、器乐(选其中一项)
声乐:演唱一首自选独唱歌曲,自备伴奏,时间不超过5分钟.
舞蹈:独立完整表演一段舞蹈作品,自备伴奏,时间不超过5分钟
器乐:演奏一首自选独奏曲,长度不超过6分钟
要求:声音动作优美、音乐完整准确、有一定的艺术表现力
完全达到以上要求为优秀,一般为良好,有明显缺陷为不及格.
4、美术
范围:
a、绘画(画种不限、材料自带).为必考项目.
由教师自选自命题.在规定90分钟时间内完成.
要求:主题突出、构图合理、色彩协调,有童趣.
完全达到以上要求为优秀,一般为良好,有明显缺陷为不及格.
b、手工制作(纸工、泥工、小制作选其中一项)
作品内容材料自选.在规定的60分钟内完成
反映幼儿园生活,造型合理、富有美感,具备幼儿园观赏、玩耍、教学等实用意义.
完全达到以上要求为优秀,一般为良好,有明显缺陷为不及格.
(二)保教专业知识(笔试)
1、教学设计(活动设计)
由教师在幼儿园教材中自选一个内容,拟定教学(活动)方案.在规定的60分钟完成.
要求:目标符合纲要精神,教学流程清晰、教学方法科学,注重双边互动、注重保教结合.
完全达到以上要求为优秀,一般为良好,有明显缺陷为不及格.
2、幼儿园案例分析
由教师根据日常教学实践的真实事例或根据所提供的.案例,撰写案例分析一则.在规定的60分钟内完成.
要求:能依据教育学、心理学等理论,客观分析案例事件,说明原由,提出指导建议.
完全达到以上要求为优秀,一般为良好,有明显缺陷为不及格.
3、一日活动设计(半日活动设计)
由教师根据本园实际或当地的情况,制订幼儿园一日活动(半日活动)计划.在规定的60分钟内完成.
要求:计划完整(时间、内容、要求均有),时间合理、动静搭配、室内外兼顾.
完全达到以上要求为优秀,一般为良好,有明显缺陷为不及格.
五、考核的实施
(一)组织工作
1、考核工作由教育局学前教育科负责召集,教研室等单位专业人员负责实施.
2、考核工作每年两次,分别在暑假和寒假进行.
(二)报名
以幼儿园为单位报名,辅导站和乡镇(街道)负责汇总.每年6月20日前和12月20日前报表送学前教育科.逾期不予补报.
(三)考核形式
分集体形式小组形式和个体形式进行考核.具体是:
1、幼儿广播体操为集体形式.
2、队形为集体形式,技巧为小组形式.
3、绘画,限定时间,集体形式.
4、手工,自选一项,限定时间,集体形式.
5、音乐,个体进行.
6、语言,个体进行.
7、专业知识,限定时间,集体形式.
(四)考核结果
音乐考核当场公布结果;体育、美术、语言当天公布结果;专业知识一个月内公布结果.
(五)考核管理
我们将建立教师人才档案库,把教师素质大检测成绩、教学能力测试水平、幼儿教师技能考核成绩纳入幼儿教师人才档案库管理.
幼儿园教师每月技能考核方案 3篇
推荐访问:
