《少先队鼓号曲》教学设计教学目标：认识大鼓、小鼓两种打击乐器，能听辨大鼓、小鼓的声音。学会唱《少先队鼓号曲》，并能用大鼓、小鼓的节奏为其伴奏。能积极参与《少先队鼓号曲》的音乐活动，并从中体验到快乐。教学重点：认识大鼓和小鼓，分辨它们的音色。能准确敲击大鼓小鼓的节奏。有序地组织模拟少先队出旗仪式教学难点:能随《少先队鼓号曲》准确地演奏大、小鼓的节奏，能准确地进行大、小鼓的合奏。教具准备：教师:钢琴、大鼓、小鼓、号、、队旗、国旗、课件等学生：卡纸等教学过程：一、看看，说说1、激趣导入师：播放本校（东津新区第一实验小学）少先队员们参加鼓号队表演出旗曲的视频。【PPT1】（师提问）问题一 这是哪个学校的少先队员？问题二 他们在参加什么活动？问题三 他们表演的曲子叫什么？你听过吗？学生观看后积极发言。师：这就是我校的少先队员们在参加鼓号队的表演活动，他们演奏的曲子叫《出旗曲》也叫《少先队鼓号曲》师：他们的表演精彩吗？你们想加入我们学校的鼓号队吗，想加入呢？我们今天就先来学唱《少先队鼓号曲》【PPT2】师板书课题《少先队鼓号曲》2、学唱《少先队鼓号曲》（1）初次聆听。教师提问：在鼓号队中，这首曲子是什么乐器来演奏的？是小号。
【PPT3】师：出示实物小号生：认识小号师：吹奏小号生：听辨小号发出“嘟”的声音（2）师范唱【PPT4】师：老师演唱的情绪是欢快活泼还是坚定有力。生；坚定有力，富有节奏感。师：我们要带着坚定有力的情绪来演唱这首曲子。（2）教师弹琴指导学生用先用“嘟”音来模唱《少先队鼓号曲》的旋律。（3）师指导学生跟琴学唱旋律。（4）生使用卡纸制作乐器小号，师弹唱，生模仿小号手演唱。我们已经能够熟练地演唱《少先队鼓号曲》，但是要成为一名合格的鼓号队成员还要会演奏，老师为大家设置了一些关卡，接下来我们一起来闯关。【PPT5】认认，敲敲（1）大鼓1、学习大鼓节奏，白板出示大鼓的节奏2/4 X X | X 0 | X X | X 0||师示范敲击节奏生模仿敲击节奏2、加入大鼓的唱词2/4 X X | X 0 | X X | X 0||大 鼓|唱 0 |咚 咚|咚 0||师示范唱词生模仿唱词3、师：唱词中出现的乐器是什么？它发出怎样的声音？生：大鼓，发出咚咚的声音。4、认识打击乐器大鼓教师出示大鼓的图片和实物，并敲击大鼓，让学生初次感受大鼓的声音特点。5、请学生上台敲击大鼓。
（学生听辨大鼓发出“咚咚”的声音）6、教师指导其他学生用左手做大鼓右手做鼓锤边读大鼓的歌边拍击模仿大鼓的节奏，注意休止符号的处理。7、跟琴演奏大鼓的节奏分组，一组唱大鼓的歌，二组模仿敲击大鼓的动作，三组模仿鼓号手8、随音乐演奏大鼓节奏（2）小鼓1、学习小鼓节奏，白板出示小鼓的节奏【PPT6】X X X X| X X X | X X X X | X 0|| 师示范敲击节奏生模仿敲击节奏2、加入小鼓的唱词X X X X | X X X | X X X X | X 0||小鼓 来 唱 歌 哒哒 小 鼓 来 唱 歌师示范唱词生模仿唱词3、师：唱词中出现的乐器是什么？它发出怎样的声音？生：小鼓，发出哒哒的声音。4、认识打击乐器小鼓教师出示小鼓的图片和实物，并敲击小鼓，让学生初次感受小鼓的声音特点。5、请学生上台敲击小鼓。（学生听辨小鼓发出“哒哒”的声音）6、教师指导其他学生一边读小鼓的歌，一边用左、右手模仿拿鼓槌敲击鼓面的动作，注意鼓槌的握法以及休止符号的处理。7、跟琴演奏小鼓的节奏分组：一组模仿敲击小鼓的动作，二组唱小鼓的歌，三组模仿鼓号手8、随音乐演奏小鼓节奏三、奏奏，演演【PPT7】1、大鼓与小鼓的合奏练习（1）复习大鼓、小鼓的节奏。
（板书）（2）请出大鼓手和小鼓手合奏。（3）教师弹奏《少先队出旗曲》（4）生随音乐演奏【PPT8】A、随音乐单独演奏大鼓（一组唱大鼓的歌，二组模仿敲击大鼓的动作，三组模仿鼓号手）随音乐单独演奏小鼓 （一组模仿敲击小鼓的动作，二组唱小鼓的歌，三组模仿鼓号手）小鼓手敲击小鼓、大鼓手敲击大鼓，（其余学生分三组，一组演唱大鼓的歌并模仿演奏大鼓的动作、二组唱小鼓的歌并模仿演奏小鼓的动作、三组模仿鼓号手）扩展探究1.《收旗曲》播放《收旗曲》师：如何让用出旗曲的节奏来演奏《收旗曲》两种演奏方式对比 1、师直接采用出旗曲节奏2、将节奏卡片反过来表现（学生聆听后，表演）2、模拟表演出旗、収旗活动。【PPT9】分组；分三组。每组编制12人（护旗手4名、小鼓手4名、打鼓手1名、镲1名、小号1名、指挥1名（1）再次观看本校鼓号队演出视频，引出鼓号队人员编制。（2）组建小型鼓号队。（3）教师播放《出旗曲》《收旗曲》指导学生原地预演。（4）教师播放《出旗曲》《收旗曲》教师做指挥，学生模拟表演，少先队出旗活动。四、小结今天模仿少先队出旗活动非常成功，同学们的表现个个都很出色，老师相信你们一定能成为学校优秀的鼓号队员。【PPT10】
