很多家长最近在问：
“我家孩子手型不规范怎么办呀？”
“老师你要多注意一下孩子的手型调整呀”
“漂亮的手型怎么培养啊，手型真的有那么重要吗？”
今天，音乐帮就来解决大家的疑问吧~
- 初学者手型问题 -
小孩子正处于成长发育期，指骨、肌肉、韧带还都十分柔嫩，缺乏力量。所以作为家长，切不可期望在短期内就能让孩子练好手型，对正确手型的训练必须要有持久的心理准备。
在孩子的初学阶段，切不可急于求成，前3个月里，必须认认真真的用慢速练习每一条练习曲，以使孩子每个手指的抬落动作得到充分训练，为以后的弹奏打下坚实而又标准的手型基础。
- 家长正确看待孩子手型 -
按照美国的最新音乐教学思想，对初学钢琴的孩子来说，不能把钢琴当作乐器，而是用来学习音乐的工具。
这里特别强调是学“音乐”，而不是学手型。手型不是练出来的，也不是教出来的，而是孩子模仿出来的。老师硬是要强调手型，摆好一个正确的姿势，就好比中国的小学生上课，双手靠背整齐划一，看上去好看，个个像木偶，培养出来的孩子没有独立的思想。
手型固然重要，但相对音乐来讲，是次要的。音乐的重要性无论怎么强调都不过分。手型是重要的，但不是主要的。我们最终的目的是让孩子能弹出优美漂亮的音乐与音色，更高层次是能把握住音乐的风格与内涵。
小孩子折指是非常正常的事情，要慢慢的在学习过程中不知不觉地帮他改掉，而不是一味的强调他手型不好，这样反而会对孩子产生心理暗示，这样做有可能让他更紧张，不能放松的去发挥自己的能力。
- 培养“漂亮手型”方式 -
慢练
练琴时需要顾忌的方面有很多：指法、音位、节奏、手型...所以我们才一贯提倡：慢练！
只有慢练才能使孩子的大脑来得及思考，注意到要纠正的地方，要一直练到没有错误，较为顺畅了，才能开始逐步加快弹奏的速度。尤其是手型有问题的孩子，更要采用慢练的方式。
因此，若孩子弹琴时姿势不正确，家长在陪练时可以适当让孩子进行慢练，要特别注意孩子的手腕、手掌和手指3个关节的支撑力训练，关心孩子弹琴之后手指的变化。
指法安排得当
弹奏乐曲时,指法安排是否恰当，会直接影响到演奏的效果。
只有指法安排合理，乐曲才能弹的清晰流畅。尤其是在学新乐曲之时，合理安排好指法是至关重要的。
由于每个人的手指条件差异，以及受弹奏技巧的影响，每个乐句的指法安排会有好几种。
但首要条件是：必须保持乐句的完整、连贯，还要考虑到乐句的最高音和最低音，使五个手指得到充分发挥。
吊臂练习
孩子初学钢琴时一定要先练断奏！即吊臂，提手腕，落键不要发力，手自然落到琴键上即可。
练习高抬手指是为了训练手指的灵活性，但必须建立在手腕放松的基础上，吊臂练习就可以放松手腕和训练手指的独立支撑能力，等孩子的手指具备一定的独立支撑能力后方可训练高抬手指。
手腕是弹奏钢琴时的力度调节器，是训练非连奏，连奏以及断奏（跳音）的基础，对以后的演奏技巧训练和乐感处理都起到至关重要的作用，手腕放松，手指尖立住手型自然就好了。
相信读完这篇文章，您对孩子的手型有了更加深刻的认识，孩子们刚开始弹琴的时候，就想要做到完美，几乎是不可能的，而我们要做的就是让孩子尽量在上课时不紧张，跟着感觉来握手型，这样才是最正确的。
漂亮的手型会随着学习的深入逐步形成，一切美好的事物都有其成长周期。
