1、听琴声悠悠，是何人在黄昏后
2、对于独奏来讲，很好的表现出了二胡作为独奏乐器所具有的独特魅力，一直以来二胡多作为一种伴奏乐器出现在民族乐队中，直到刘天华先生创作了大批的二胡独奏曲，才使二胡作为一种独奏乐器展现在民族艺术舞台上，《二泉映月》的独奏展示了二胡独特的演奏技巧：左手的指法的流畅以及右手弓法的娴熟和力度。对于弦乐合奏曲来讲，主要是突出二胡的独特音色，通过民乐队加以烘托，可以深层表现作品的感染力，同时也可以表现各乐器之间相互配合的默契，达到完善作品，提高作品总体的艺术层次的作用。所以独奏在于鉴赏二胡作为独奏乐器的表现力，而合奏在于以突出二胡为基础，继而表现整体民乐队的震撼力与感染力。
3、家家笙歌奏，年年岁岁乐无忧
4、●记住这两张脸！这一男一女在周庄骗钱被监控全程拍下！指不定会来戴南作案...
5、江苏无锡惠山泉，世称“天下第二泉”，著名的《二泉映月》就诞生在这里。民间音乐家华彦钧硬是凭着一双艺术家的手和一对音乐家的耳朵，创作出了被誉为“中国近现代民族器乐创作的代表之作”的《二泉映月》。
6、身背着琵琶沿街走，背着琵琶沿街走
7、二胡独奏曲《二泉映月》是我国著名民间艺人阿炳的经典曲目。阿炳本人演奏《二泉映月》用的是丝弦，即内弦用老弦、外弦用中弦演奏，其定弦音高为内弦定G、外弦定D，比现代标准定弦低一个纯五度。此曲所用的二胡在定弦上要比普通二胡低一个纯五度，弦式为l一5弦，但定调却是1=G，因此定弦必须是g—d。用现在普通二胡金属弦很难将其定为g—d。因此建议尽可能换用丝弦。此外，还可订购专用的“二泉琴”，这种二胡与普通二胡相比，其琴简略大，蟒皮略厚，琴杆略长，弦线略粗，非常适合演奏阿炳的乐曲。
8、一抔净土惠山丘噢，此情绵绵不休
9、“拉得很好，有我的味道，也有朱老师(朱昌耀)的味道。”演出结束后，著名二胡演奏家，中国音乐家协会副主席，中国二胡学会会长，中国音乐学院副院长宋飞到后台向马成表示祝贺并跟他合影留念！
10、继长小的引子之后，旋律由商音上行至角，随后在徵、角音上稍作停留，以宫音作结，呈微波形的旋律线，恰似作者端坐泉边沉思往事(片段1)。第二乐句只有两个小节，在全曲中共出现六次。它从第一乐句尾音的高八度音上开始。围绕宫音上下回旋，打破了前面的沉静，开始昂扬起来，流露出作者无限感慨之情(片段2)。进入第三句时，旋律在高音区上流动，并出现了新的节奏因素，旋律柔中带刚，情绪更为激动。主题从开始时的平静深沉逐渐转为激动昂扬，深刻地揭示了作者内心的生活感受和顽强自傲的生活意志。他在演奏中绰注的经常运用，使音乐略带几分悲恻的情绪，这是一位饱尝人间辛酸和痛苦的盲艺人的感情流露。
11、二胡名曲《二泉映月》《听松》《寒春风曲》均为清光绪年间的瞎子阿炳(原名华彦钧)所作。此外，黄海怀的《江河水》、刘文金的《三门峡畅想曲》也是优秀的二胡曲目。
12、没有11,12级的，一般民乐到十级，再就是十级后的称号，再考可能进演奏级别了(专业的级别考级程度很高的哦)。二泉映月大约是九级的差不多吧。
13、《二泉映月》，是中国民间音乐家华彦钧(阿炳)的代表作，二胡名曲。
14、是高山流水吧下列哪个不是华严钧的二胡作品(D)A．二泉映月B．寒春风曲C．听松D．高山流水在我印象中，高山流水是俞伯牙演奏的，还是用古筝。百度上的答案是古筝《高山流水》，汉族古琴曲，属于中国十大古曲之一。传说先秦的琴师伯牙一次在荒山野地弹琴，樵夫钟子期竟能领会这是描绘“峨峨兮若泰山”和“洋洋兮若江河”。伯牙惊道：“善哉，子之心而与吾心同。”钟子期死后，伯牙痛失知音，摔琴绝弦，终身不弹，故有高山流水之曲。
15、刘天华先生自己曾说过，乐曲表现的既不是"安逸而舒适"，也不是描写"病人的呻吟"，而是疑问"人生何适"之意，是一个人在"茫茫黑夜里"走投无路时所发出的"我将何处去?"的内心呼喊。因此，这个"病"字应该理解为对黑暗社会的一种隐喻。乐曲写出了作者痛苦与忧愁、挣扎与暗恨的心理状态，也表达了作者对黑暗社会的强烈不满及与黑暗势力抗争到底的坚强意志。
16、在听到钢琴曲、唢呐、古筝、古琴……她都没什么反应，直到《二泉映月》的时候，她在卧室里哭着喊我，说什么都不要再听下去了，因此我哄了她好久才睡着，第二天，我毅然决然的给女儿报了二胡班。女儿的二胡从学前班一直到升入高中，风雨无阻，没有间断过。我这个给孩子选特长的方法真的很好用哦！
17、从目前来看，普通二胡，用1=A，也就是比原调提高一个大二度的方式，来演奏的人较多，这个方式，又能保持阿炳的风格，也会让演奏上，更好地发挥性能。
18、我把(基本上)用阿丙二胡独奏曲《二泉映月》旋律填词的歌曲直接传给你.由于上传相关文件大小限制,只能用EMALL传给你了,请告诉你的EMALL.
19、《二泉映月》，二胡名曲，是中国民间音乐家华彦钧(阿炳)的代表作。
20、2013年8月获得第二届“敦煌杯”全国二胡大赛职业青年A组金奖；2014年5月获台北新竹市“竹堑杯”国乐器乐大赛第一名；2014年10月获得“文华奖”第五届全国青少年民族乐器演奏比赛二胡独奏青年组铜奖；2018年获《我的祖国》全球胡琴大赛风华A组/青年组/金弦奖。
二、《二泉映月》是一首二胡作品
1、阿炳的二胡演奏风格，可谓行弓沉涩凝重，力度强弱适中，力感情感横溢，哀怨犹豫，欲行又止，抑扬顿挫，内敛隐忍，引而不发，表现了一种含蓄而又艰涩苍劲的音乐主题。
2、如今《二泉映月》在世界乐坛就象征着China
3、二泉映月定弦比常规二胡标准定音低5度，成了“低G”调，但还是用D调的手法来拉，这样外弦一指就是低音
4、12岁的马成是戴南镇东陈村人，他和同龄的孩子一样，聪明、活泼、帅气，可与同龄孩子最大的不同是，他生下来就失去了心灵的窗户——眼睛。
5、这首乐曲自始至终流露的是一位饱尝人间辛酸和痛苦的盲艺人的思绪情感，作品展示了独特的民间演奏技巧与风格，以及无与伦比的深邃意境，显示了中国二胡艺术的独特魅力，它拓宽了二胡艺术的表现力，曾获“20世纪华人音乐经典作品奖”。
6、日暖自萧条，花悲北郭骚。
7、●寻找兴化郝金鑫烈士亲人！他在台儿庄战役中牺牲，静待亲人祭奠！
8、丹禁旧臣来侧耳，骨清神爽似闻韶。
9、苦乐总相守，酒醒人散余韵悠
10、听曲，只要聆听即可，一如听这首《寒春风曲》一样。在寂静里静静地感受悲哀。感受初春寒风那嗖嗖的冷意被婉转地带到温暖的心里，让人禁不住想把被角拉得更严实一些，曲子里有美好前景的强烈追求；更多婉转的旋律却是内心的百转千回：生活里这多般的磨难，什么时候才可以到一个尽头？滑音奏法把初春季节里凛冽的寒风掀起，更是把如草芥一般的生命遭受重重打击的场景演绎出来，令人揪心地痛……还好，春天就要来了，那些沉重的如严寒的打击也将会在春天来临时一一消退……再痛的伤病再大的磨难也将会有出头之时，一定是的吧？
11、《良宵》，原名《除夜小唱》，是刘天华于1928年除夕即兴创作的一首二胡曲，是刘天华音乐生涯中写作时间最短的一首乐曲。全曲形象单抒情、清新、明快，给人以怡然自得之感，生动描绘了作者与友人欢叙守岁、共度良宵的愉悦心情。
12、在弓法上，阿炳以短弓见长，经常使用一字一弓，音量饱满，如切分、顿、颤、提、抖、断弓等。
13、《空山鸟语》，著名二胡独奏曲，初稿写于1918年。本曲子描绘了深山幽谷，百鸟嘤啼的优美意境，是一首极富形象性的作品。
14、有专门的二泉二胡。用的是专用的二泉弦，比普通的弦略粗，定弦低五度。普通二胡也可用二泉弦定成低五度的调拉二泉曲。
15、天碧染衣巾。血色轻罗碎摺裙。百卉已随霜女妒，东君。暗折双花借小春。
16、孙文明与阿炳一样也是一个盲艺人，在黑暗的旧社会，同样过着颠沛流离的苦难生活这首乐曲正是作者本人遭遇的真实写照，是一首感人的叙事诗。正如作者所述，《流波曲》表现了过去流落他乡的困苦生活。孙文明在身世、遭遇等方面与阿炳有着许多共同之处，他的作品也充满着浓郁的江南音乐韵味，阿炳二胡曲中的一些演奏手法(如波弓、透音)在《流波曲》中也有所运用。有意思是的，乐曲中还出现了一个与《二泉映月》非常相似的曲调，据蒋风之先生介绍说，这是孙文明在听到阿炳的作品后，有意识地将《二泉映月》中的音调吸收到《流波曲》中来的。乐曲不分段落，一气呵成。情绪深沉，节奏平稳，旋律富有叙事性，似乎是一位老人，在娓娓地给我们讲述他的一生的故事。
17、音调和中国江南一带的民间音乐有着很深的渊源联系,给人以亲切之感.它的曲式结构为循环变奏体.通过变奏的手法,结合旋律音域的上升或下降的手法,让音乐层层推进和迂回发展,给人的印象特别深刻
18、江河水,赛马,空山鸟语,战马奔腾,梁祝,流波曲,江南春色,彩云追月,满江红,秦腔主题随想曲全是经典的！！！
19、我听《二泉映月》，内心之所以平静如水，是因为当下我只看到了自己，别人的种种与我无关，世界的繁杂，过往的烦恼忧愁，在当下已是烟消云散。只有二胡的袅袅之音，山林清泉，涓涓细流，生活平静如此，足已。
20、1928年1月22日，正值除夕之夜，刘天华邀请了一些因经济困难等原因留校度寒假的学生到他家中过年。当时的他在几年不懈的努力下，在民乐改进方面有了很大进展，刚刚与同仁一起成立了"国乐改进社"，在理想一步步靠近现实的过程中感到了极大的欣慰，对未来、对胜利充满了希望。而室外，鞭炮四起，还不时传来孩子的嘻闹，一片过年时的喜气洋洋的景象。在这种其乐融融的情境之下，刘天华随手拿过二胡，任意拉着乐曲。拉着拉着，他忽然站起来，匆忙拿起纸笔，飞快地记下所拉的乐谱。就这样，边拉边记，边记边改，二胡独奏曲《良宵》就写出来了。
三、二泉映月二胡鉴赏
1、马成也正朝着他的目标努力。每天放学回家练琴一两个小时，周末增至四五个小时。
2、此曲是《二泉映月》的姊妹篇，旋律刚劲明朗、色彩多变，全曲为单一的变奏曲式，由三个基本乐句组成，为四四拍子共一百小节四百拍，其中约有一百拍的旋律与《二泉映月》基本相同。第一乐句力度强大激昂，表现了对美好前景的强烈追求；第二乐句旋律急速下降，表达了阿炳内心的不平静；第三乐句利用滑音奏法模拟初春季节刮起的阵阵刺骨寒风，表露了在追求美好生活中所遇到的坎坷困苦。从曲名看是描写春天所吹的寒风，而乐曲本身让人感受到的是被压迫的沉重唉叹和对美好生活的无限向往。此曲有阿炳于1950年夏演奏的钢丝录音。《寒春风曲》这首曲子恰如心弦慢抚，被冷风清泠泠地拂过。更表现出阿炳对未来美好生活的盼望与对当时苦难坎坷的生活的抗争。
3、秦楼明月罢吹箫。寒敲白玉声偏婉，暖逼黄莺语自娇。
4、《二泉映月》，是中国民间音乐家华彦钧(阿炳)的代表作，二胡名曲。
5、章海玥于2008年8月参加在西安举行的“文华艺术院校奖”——第三届全国民族器乐演奏比赛中荣获少年专业组银奖第一名；2009年8月，她参加CCTV“巨人教育杯”全国民族器乐电视大赛荣获二胡少年组金奖;2011年10月，她在香港第二届国际胡琴大赛上,以全场第一的成绩荣获“胡琴之星”称号，同年加在韩国首尔举行的“华乐之韵”首届中日韩国际二胡大赛中,获少年专业A组金奖第一名。
6、《月夜》是刘天华创作于1918年的一首二胡曲，是刘天华一生中创作的第二首二胡独奏曲。1918年完成初稿，1924年定稿，通过对皓月当空的描写表达了一种淡淡的惆怅。此曲最大的特征是作者尽可能地创造一种"宁静"的气氛，而正是在这看似"宁静"的背后却又隐藏着一种心潮汹涌、思绪万千的兴奋与激动。这正是一个有理想抱负的知识分子那种矛盾心理的写照。乐曲真正具备了。静中有动，动静结合"的境界，借景抒情，情景交融，既描绘了江南月白风清的美丽夜景，又抒发了作者对美好未来的向往之情。
7、二胡1:欧阳帆李俊萱郝一鸣左萱雅
8、文姬留此曲，千载一知音。不解胡人语，空留楚客心。
9、四野寂静，灯火微茫映画楼
10、二胡2:彭文姣刘奕君李晨
11、是有专门的二泉二胡。用的是专用的二泉弦，比普通的弦略粗，定弦低五度。普通二胡也可用二泉弦定成低五度的调拉二泉曲。
12、说到二泉，我给你们讲一下，二胡和我女儿的渊源。
13、音乐教育家杨荫浏在为《阿炳曲集》写的乐曲说明中说:"《听松》可能也是阿炳自己的作品。"据《阿炳传略》说，人们听到阿炳演奏此曲的时候是在抗日战争时期。
14、《荆南席上咏胡琴妓二首》唐代·王仁裕
15、马成现在是上海盲童学校四年级的学生。他性格开朗，总是乐呵呵的。
16、发现这一千古奇才的“伯乐”式人物，是中央音乐学院杨荫济与曹安和。1950年夏天，杨、曹携带着一台录音机来到无锡，找到当地有名的民间艺人“瞎子阿炳”，要为他录音，当时参加录音的还有祝世匡老先生。阿炳说：“我已经有两年没有演奏乐器，我的技术荒疏了，我的乐器一件也不能用了。”杨荫济听说后，立刻为阿炳买来了二胡和琵琶，与曹安和一起好言相劝，阿炳终于同意录音。而这位对艺术追求严谨、认真的阿炳的前提条件竟然是：“让我在家里先练3天再演奏。”3天后，两位专家录下了阿炳演奏的《二泉映月》等3首二胡曲和3首琵琶曲。第二年，阿炳去世，他留下的6首乐曲也成了千古绝唱。
17、《二泉映月》搬上了世界乐坛，全场乐器为二胡伴奏，随着中国??在世界的地位越来越高，在世界上向征中国的音乐便成了《二泉映月》以及《茉莉花》等、
18、一)此曲是周恩来总理用来赠送外国友人的纪念品。
19、拉二泉映月这首曲，应该把二胡定弦按标准调降低五度，其方法是：先将外弦降低到与里弦同度，就是外弦为D，再把里弦降低五度为G。就可以了。
20、二胡二泉映月15弦教学，首先这首曲为慢速，656这三个音稍快些，返回内弦432一要慢，23123一慢拉下去，，，，，
四、二胡曲二泉映月赏析
1、在女儿五六岁的时候，想选一个乐器让她学习，不需要成为音乐家，只愿将来成为她休闲时光，娱乐自己的一种方式。钢琴、古筝、二胡、电子琴……好像都不错，选什么成了难题，于是买了一个音乐磁带。每晚睡眠前放给她听。
2、听了老师的话，为了孩子的将来，马一鸣不敢怠慢，拜托人找到上海音乐学院的著名二胡教育家、演奏家王永德教授来教马成二胡。
3、生而为人，都有难处。生活不易，且行且珍惜。
4、近日，第三届“敦煌杯”全国二胡演奏大赛在上海落幕，兴化戴南12岁的盲童马成获得非职业少年A组金奖第一名，他在颁奖晚会上演奏的经典名曲《二泉映月》，赢得在场二胡名家的交口称赞。
5、酒醒人散余韵悠，莫说壮志难踌
6、●戴南自来水厂8月5日停水通知
7、《听松》，又名《听宋》，是中国民间音乐家阿炳创作的二胡独奏曲。其内容似乎是描写宋代伟大的爱国将领岳飞。乐曲通过松涛借物咏怀，在赞颂民族英雄岳飞军威的同时，倾注了他刚直不阿的性格和坚定自信的意志，歌颂了中国人民青松般高洁的民族气节，钢铁般坚强的斗争意志和战胜敌人的英雄气概。全曲气魄豪迈，刚劲有力，堪称音乐珍品。
8、阵阵秋风，吹动着他的青衫袖
9、《鄂渚听杜别驾弹胡琴》唐代·刘长卿
10、马成的父亲马一鸣说，马成是他们的第二个孩子，但由于患有先天性的眼疾，双目失明。
11、一声低吟一回首，只见月照芦狄洲
12、在演奏该曲时，阿炳头戴礼帽，佝偻着身子，左手握弦，右手持弓，低着头 全部注意力集中，心无旁骛，没有半点矫揉造作，宠辱不惊。他运用二胡的五个把位，并配合多种弓法的力度变化，在变奏中起伏迭荡，情景交融，将意境展现得无比深刻，具有很强的情感。
13、●荒唐！泰州男子怀疑老婆出轨，竟打110喊民警帮忙“捉奸”
14、步履遥遥出巷口，宛转又上小桥头
15、阿炳说:"宋朝时候，金兀术被岳飞打得走投无路，狼狈逃至无锡惠泉山下。躺在听松石上，心惊肉跳地倾听宋朝兵马的声音。这曲便是描写这个故事，所以又名《听宋》。"阿炳在抗日战争时期每逢演奏此曲之前必讲一番南宋时期入侵者金兀术败逃的故事，以金兀术的败逃喻日寇的失败，以岳飞的奋斗精神预言中华民族的必然胜利。
16、马一鸣说，马成的记忆力很好，八九级的曲子，简单的一个小时就能记住，到现在马成遇到最难背的曲子是《梁祝》，26分钟的伴奏，花了6个小时记熟。
17、年年岁岁乐无忧，纵然人似黄鹤
18、再原二胡定弦的基础上，内外弦都降低5度。原来是D(内弦)、A(外弦)定弦，要改为G(内弦)、D(外弦)定弦。二泉映月是G调，所以演奏时用5弦
19、拜访名师专心练习不言苦
20、◆二胡演奏二泉映月有几种定调的格式，如果你用的是标准二胡，最好按标准定弦：26(绝对音高d1a1)，但演奏时要用15弦拉，这时绝对音高就是D调了。也可将弦定成比标准低一个大二度的c1g用15弦来演奏。◆专业演奏时也常用比标准音高低4度甚至5度的调高来演奏二泉映月，它的好处是表现的情调更低沉。但不能用标准二胡降低调高来定弦，否则拉起来会有气无力。在这种情况下应该换用中音二胡来演奏。
五、二泉映月赏析
1、阿炳经常在无锡二泉边拉琴，创作此曲时已双目失明，据阿炳的亲友和邻居们回忆，阿炳卖艺一天仍不得温饱，深夜回归小巷之际，常拉此曲，凄切哀怨，尤为动人。
2、《二泉映月》是阿炳的代表作，当时阿炳双目失明，流落街头，靠卖艺为生，生活比较凄苦，这首曲子正是阿炳用二胡，把他的一生苦难向我们娓娓道来，面对凄苦又不甘于凄苦，不向命运低头真情实感。
3、15弦的二泉映拉D调，要求中速偏慢，要接出层次感，特别从一把位转二把，三把，四把，要求按音正确，并拉出意境来。
4、《二泉映月》表达的情怀分别是伤感怆然的情绪和昂扬愤慨之情。
5、她那里是民乐的海洋，西洋乐的天堂，
6、《二泉映月》开始时是一个短短的引子，如一声叹息在人们眼前展开一个无限深沉的意境。接下来，旋律在二胡的低音区进行，低沉压抑，缠绵哀怨，要把作者心潮起伏的郁闷心情表现出来。到第四段时变奏要迂回平缓，在平静深沉中用离调手法加以发展，将情绪推向新的高度，为高潮出现做准备。后两段是高潮部分，变奏中要把作者的激烈控诉犹如层浪叠涌般表现出来，将作者的内心积愤尽情迸发，旋律在高音区煞住后突兀下沉，最后一段以全曲最低音开始做为尾声，有种意犹未尽之感！
7、②点击本文最上面蓝色字“秦腔”即可
8、《池边即事》唐代·白居易
9、作曲：华彦钧编曲：程景华
10、又似泉水匆匆流，又似泉水匆匆流
11、阿炳的朋友陆墟曾这样描写过阿炳拉奏《二泉映月》时的情景：“大雪像鹅毛似的飘下来，对门的公园，被碎石乱玉，堆得面目全非。凄凉哀怨的二胡声，从街头传来……只见一个蓬头垢面的老媪用一根小竹竿牵着一个瞎子在公园路上从东向西而来，在惨淡的灯光下，我依稀认得就是阿炳夫妇俩。阿炳用右胁夹着小竹竿，背上背着一把琵琶，二胡挂在左肩，咿咿呜呜地拉着，在淅淅疯疯的飞雪中，发出凄厉欲绝的袅袅之音。”
12、在指法上，阿炳应用的是民间演奏中的定把滑音，在演奏时左手始终放在二胡的第二把位上，在第三把位上的旋律多采用滑音演奏，这种技巧减少了频繁的换把次数、又能通过手指滑弦效果使旋律的进行更加浓郁连贯。
13、屡获大奖盲童成为父母骄傲
14、●兴化婚姻登记处被爆离婚乱收费后，整改措施来了…
15、岁月消逝人烟留，年少青丝
16、玉纤挑落折冰声，散入秋空韵转清。二五指中句塞雁，
17、全曲将主题变奏五次，随着音乐的陈述、引伸和展开，所表达的情感得到更加充分的抒发。其变奏手法，主要是通过句幅的扩充和减缩，并结合旋律活动音区的上升和下降，以表现音乐的发展和迂回前进。它的多次变奏不是表现相对比的不同音乐情绪，而是为了深化主题，所以乐曲塑造的音乐形象是较单一集中的。全曲速度变化不大，但其力度变化幅度大，从pp至ff。每逢演奏长于四分音符的乐音时，用弓轻重有变，忽强忽弱，音乐时起时伏，扣人心弦。
18、后来，彭修文将此曲改编成民族器乐合奏曲；吴祖强改编成弦乐合奏曲；丁芷诺、何占豪改编为小提琴独奏曲；丁善德改编成弦乐四重奏等等。中国唱片社曾将阿炳于1950年夏演奏此曲的钢丝录音制成唱片，享誉世界。
19、操琴的人，试问知音何处有
20、马成的接受能力特别强，他在拉一首曲子的时候，老师在一旁指出其中的错误，等到他再拉第二遍的时候，老师提出的错误他已经全部改正过来了。
