The iseducatedmusic第3小节的七连音以及第5小节的同音 钢琴改编曲反复都是模仿琵琶轮指演奏的音响效果，双手交替要均匀，发出珠落玉盘的声音。力度上九连音与七连音要作出渐强的变化．而同音反复要作出渐弱的变化，离 碟恋花》的演奏解析 键要快(见谱例)。 ■石青(云南师范大学艺术学院音乐系)第3、4小节材料来自前两小节，是上四度的模仿，处理上与前面一致。比《蝶恋花》本是唐朝教坊的曲子，变的节奏韵律。该曲结构较原曲有所扩较前5小节调式调性可看出：一、二小 名叫“鹊踏枝”，宋朝晏殊改用这个名充，规模较大，增加了两个再现乐段以节A羽起、E角收，三、四、五小节E 称。这首词是毛泽东同志在1957年5月及尾声，音乐形象生动，丰富的钢琴织角起、A羽收，形成了中间变化、两头 11日写给湖南长沙第十中学语文教员李 体充分表现了词的意境。平稳的调式格局。进入第6小节，音乐 淑一同志的，为了追念革命烈士杨开慧、引子：用散板的节拍，自由速度来稍有平缓，弱力度，双手节奏一致。右 柳直苟而作，后经弹词演员赵开生于表现悲愤的情绪，起到渲染气氛、烘托手的装饰音为后面唱腔的出现作了铺垫， 1958年谱曲成为苏州弹词的开篇。
背景的作用。第1小节低声部长音A与 具有说唱音乐的韵味。第8小节变音的钢琴改编血《蝶恋花》根据赵开生上方声部产生了不协和的关系，这个长出现使调性偏移，逐渐向A宫系统转 所谱同名评弹曲于1976年改编，也是王 音十分像琵琶演奏中的A空弦音，这是化。第9小节的三个#F音是用很弱的力 建中迄今最后一首钢琴改编曲。除了作钢琴曲借用民族乐器演奏琵琶和弦的表度来演奏的，指尖要有很好的控制。 曲家以往风格、技法等方面特征外，该现手法，演奏时注意触键饱满有力。第A：进入A宫调式，旋律与原曲旋 曲一个突出特点是说唱音乐特有的、多1小节的九连音、第2小节的同音反复、 律相同，钢琴用倚音与颤音尽可能模仿 一教师的素质提高对于钢琴教师来说，学习怎样教学大学艺术与设计学院成立音乐学专业，要比学习弹奏技巧的掌握更为重要。青年想办出特色，办出成效，就应在课程体系方教师要在教学T作中不断积累教学经验，面注意体现本校的多学科资源优势，加强1、具有较高的钢琴演奏能力。向经验丰富的教师学习请教。在积累经专业技能的训练，将钢琴、声乐，钢琴伴作为技巧性很强的钢琴教学来说，验丰富的同时，教学能力也就相应提高奏等基本音乐技能课作为常年专业必修 要想让学生在此专业上获得很深很高的了。
只有具有丰富的教学经验，才能及课，学制最好设为四年，突出专业的实用 造诣，教师必须在钢琴演奏技巧和艺术时纠正学生们在学习中出现的问题，正性，实现专业技能与文化素养的综合培 感受力方面达到一定的深度，才能胜任确指导学生解决学习中遇到的困难。养与共同提高。这样，必能塑造一批与 大学音乐专业钢琴教学这份工作。如果4、具有广博的科学文化知识。音乐文化相关的不同于专业音乐院校的 教师的专业知识不扎实，不能很好的做钢琴教学是一门具有悠久历史和深多学科，立体化的实用性音乐人才。圜 演奏示范，教学就不能得心应手，严重厚文化底蕴的艺术课程，钢琴教师具有 影响教学质量。所以。教师不断提高演较广的科学文化知识，对能力素质的提参考文献： 奏水平是提高教学质量的关键。高会有很大帮助。除了专业技能的较高1．【M】音乐学概论．俞人豪．北京：人民2、具有较好的语言表达能力。造诣外，较高的文化修养能影响音乐的音乐出版社．2004年版作为教师，语言表达能力的好坏直感受力与表现力，影响个人的性格、气2．【J】论音乐学专业在我国综合性大学 接影响着学生的学习效果。钢琴教师的的发展道路．杨曦帆质州大学学报．2004年第3质、语言表达等。
那些既有较深文化底 语言表达应该准确、生动、形象、富有期蕴又有高超演奏技巧的钢琴大师们无不 激情，能充分调动起学生的演奏欲望，3．【J】对音乐学专业的一点思考．项阳．人受到世人的尊敬与赞扬，他们身上散发 使学生在语言的激发下发挥想象。真正民音乐．1997年第1期的光彩已照亮他们走得更久更远。可见， 融入音乐的情景中．接受音乐的感染与4．俞人豪著《音乐学概论》第6页，提高文化修养，拥有广博的科学文化知 熏陶。所以，教师语言艺术修养的提高人民音乐出版社识是大学钢琴教师能力素质提高的重要 要成为每名从事钢琴教学教师的必修课。因素。3、具有丰富的教学经验。综上所述。作为综合类大学的云南 ■反10．6is7rhemusiceducated和弦旋律比原曲移高了八度，是第42小节右手最后半拍与第43小节右手第一拍所构成的动机的展开。第45小节到第49小节乐曲的节拍变换不一，由4／4拍转为弘拍再转为4／4拍最后回到嬲拍，与此同时节奏上也体现了舒展与紧凑的韵律，这是与西方音乐中的Rubato截然不同的(见谱例)。过门2：曲调部分来自原曲过门动机并加以裁截引申，承上启下，衔接自然。第5l、52小节右手快速下行的琶音和颤音等华丽奏法把织体装点得花团锦簇，十分优美动听。
第50小节右手用非连音奏法，节奏可拉宽些，有渐慢的感觉。第51小节恢复到J=69的速度，弱力度，三十二分音符为模仿古筝的音色效果，演奏时手指贴键，用抚摸式的触键法轻轻带过，颤音个数可弹5个。第 弹词演唱中的语言音调，又不失却钢琴来演奏，中层十六分音符是民族乐器演52小节是51小节的完全重复，力度上 本身的特点。第lO小节到第17小节是 奏的衬音音型，低音八分音符是模仿三可提高到mp，使其与前面形成对比。 四部和声的写法，左手的上声部运用同弦的短促的点状音响。演奏时，由于速C：主题旋律优美抒情，描绘彩去 音的切分音型作为内声部的填充，而下度较快，要求手指颗粒性要好，指尖的呈祥、千鸟翔集，嫦娥舒长袖万里长空 方声部作徐缓的级进变化。且两个声部感觉敏锐，要弹得轻巧，中层衬音音型为忠魂舞的音乐意境，充满着革命的浪 节奏交错不一，衬托出右手的曲调带有要弱。尽管这段音乐是过门。但乐曲进 沉思的意味，演奏时手指要很好的表现行当中仍然有层次上的力度变化，如第节旋律在中层，上方是五声性的琶音， 出说唱音乐的韵味，节奏的缓急、唱腔28、29小节与第3l、32小节音乐可处下方有和弦音、双音、分解和弦音支持， 的舒展悠畅都要相当考究。
第11、12、 理成从渐强到渐弱，并且第30小节与第演奏时旋律声部要弹得饱满些，时值保 15、16小节的颤音可弹成长颤音，手指 33小节两次出现的相同旋律在音乐处理持住，右手四分音符长音可用踏板来保 触键要均匀，左手低声部线条级进变化上也应稍有不同。持，上方声部的琶音要贴键弱弹，利用 可稍突出，下键慢而深。第18、19两小B：音乐以深情的眷念之情，揭示手腕来带动手指可弹得连贯。从第60小 节是个过门，用半连音弹奏，力度不强。了烈士对革命胜利的博大胸怀。旋律开节起，旋律出现在上方声部，右手旋律 进入第20小节，随着右手唱腔的走动， 始处似有向d音移宫的倾向，但随后即上行与左手低音半音下行形成渐强的趋 左手的伴奏织体加密，力度从弱到特强到A宫，最后确定在以A为宫的E微调势。第64小节右手五、八度叠置和弦最 递增。第22、23小节的快速跑动音符要 式上。B段的伴奏先引用过门1的音型后半拍到第68小节止是原曲中衬词 流畅，双手交替衔接好，节奏稍自由。织体手法，随后自由运用杜式和弦、分“啊”长音的旋律，钢琴用连续倚音演奏 从第24小节开始，乐曲速度逐渐加快， 解和弦等方法。处理较为灵活。第37小(见谱例)，左手琶音节奏由密到疏，演奏 到第26小节进入小快板的速度，左手 节左手的四个八分音符可稍突出，并作时内心要激动，饱含深情地去歌唱音乐， 五、七度音程跳进使乐曲有了起伏跌宕渐强处理。
第39小节右手的颤音要弹得第二句“啊”衬词音乐情绪上要比第一 的效果，弹奏时左手跳音要轻巧，有音自由些，并且与后面A音的衔接要恰到句稍微收拢些。第68小节音乐结束在 点，到第26小节左手要渐强上去。好处，B颤音与A音之间可稍有渐慢感，#c角上，渐慢的同时渐弱。过门1：音调取自原曲过门，起到要从容游刃有余地去弹。第42、43小节 承上启下的作用。改编后钢琴织体层分和声上运用双手平行五度同向进行，纵 为三种形态：上层的旋律是模仿双星铃向上构成了七和弦。第44小节右手八度氏旋专牙．2010·6ll Themusiciseducated过门3：散板节奏，快速的节奏音 断游离，由F宫—+bE宫一D宫—+c宫一解和弦琶音上行要有渐强的力度感，第 型反复是琵琶的轮指奏法，琶音和弦的A宫，动力性较强。以两小节为一个单134小节音乐处理成渐弱与渐慢，终止 点缀增加了节奏型的律动感，表现出无位并在小节强拍位置点奏的和弦成为隐在#F羽上。 限激动的心情。第69小节可踩上弱音踏 伏着的旋律线条。点奏和弦之后交替运尾声：由低向高节奏舒缓的旋律配 板来变换音色，同音反复要弹清楚，节用快速节奏音型与琶音音型，它们引出以分解和弦式的琶音音型和润饰性的琶 奏稍自由。
从第71小节开始，力度逐渐 了“忽报人间曾伏虎”的令人惊喜、振音奏法，似描绘忠魂已入仙境，永被人 加强。踏板可两小节换一个，到第75小 奋的音乐段落，构成了一幅壮阔、瑰丽们所记忆、所崇敬。演奏时要从容平静 节乐曲速度加快，情绪往上走，力度更而充满革命激情的雄伟图景。演奏时大地去弹，力度起伏不是很大。第136、 上一层，手指要有力，把臂的重量逐步臂的力量要完全沉下去，手指坚实，快137小节可踩一个长踏板来保持住右手 送到指尖，踏板一小节换一个。第77小 触键，讲究颗粒性，和弦可“甩”弹，和弦时值。第139小节，作曲家又巧用 节左手加进了八度音，右手引入了十连左手的八分音符要点出重音，旋律上行了两个大七和弦来加强和声的色彩性。 音，由于音符较多，踩踏板要注意，尽的渐强要做得突出，把宽广恢宏的气势第140、141小节在右手和弦使用四五度 量保持声音清晰干净。(见谱例)一层层往上推。(见谱例)叠置基础上。左手出现的#F音与根音E又构成附加二度关系。第143小节的长琶音要加上左踏板来变换音色，产生朦胧效果，双手下键要慢，声断而意犹存，油然而生敬意之情。(见谱例)Ch再现c段旋律。调式由原来的D：散板节奏，很好地表现了说唱 A宫上移四度转为bD宫。
钢琴织体更音乐的唱腔特色以及特有的节奏韵律， 加流畅，音乐热情洒脱。比原来C段有曲调铿锵有力，仿佛人们的激动心情难 更大发展，除了个别部位穿插以低音区 的旋律外。旋律大多在高音区。旋律下以抑制，似汹涌的海浪，由远而近地滔钢琴改编曲《蝶恋松除了作曲家天而起。织体构成主要有八度、和弦以以往风格、技法等方面特征外，该曲一 方用颤音陪衬，低音区上下走动的分解 和弦使音响清新秀美，富有诗情画意。及少量的分解和弦快速跑动。第119小 个突出特点是说唱音乐特有的、多变的、节开始两个八度和弦要弹得非常有爆发与西方音乐中的Rubato迥然相异的节奏 第78小节到第83小节右手旋律扩大再力。小指要抓牢。手腕支撑住全身的重韵律。该曲规模幅度颇大、音乐形象生 现原来c段，音符时值增加了一倍，右量，保持音要弹得很有表情，贴键连贯动、演奏技巧丰富，是王建中先生迄今 手演奏时保持住旋律时值，颤音轻弹， 左手分解和弦可弹出语气，有渐强渐弱地演奏。第121、122小节快速节奏和弦为止最后创作的一首钢琴改编曲。囵的反复，加强了由于激动而“泪飞顿作 的层次，踏板根据和弦的变化来换。第 84小节左手引入了变音，构成小七和 倾盆雨”的动态感，演奏时力度由弱到参考文献：强。
速度由慢到快。第123小节的分解1．连波．弹词音乐初探【M】．上海：上海 弦，很有民族风味色彩，同样在第87、和弦上行先渐强后渐弱。最后结束在E 文艺出版社，1981 9l小节作者分别引入了大小七和弦与大 七和弦。演奏时，右手八度音要弹得明徵上。2．魏廷格．论王建中的钢琴改编曲【J】．连接：承上启下。左手的同定音型中国音乐学，1999(2) 亮舒展，用气息把句子连接好，左手分3．徐军．开拓演奏思维的新境界——关于伴奏使音乐情绪由原来的激动转为平静， 解和弦的上下跑动用手腕、手臂、手指中国钢琴作品演奏问题的思考Ⅲ．南京艺术两小节的连接要弹得柔和。连贯，用手 共同完成，做到清晰、流畅、连贯。第学院学报，1996(3)腕的左右移动来带动手指弹奏，大拇指 91、92小节音乐可处理为由渐强到渐4．卞萌．中国钢琴文化之形成与发展下键可稍慢，有一定的语气(见谱例)。 弱。第93小节旋律转入左手。力度弱，【M】．北京：华乐出版社，1996 音色饱满而深厚，四对六的节奏要单独5．赵晓生．钢琴演奏之道【M】．上海：世 提出来练习，右手分解和弦弹成半连音，界图书出版公司，1997 均匀平稳。第96小节开始作曲家利用复回矿峪6．管建华．中国音乐审美的文化视野Al：以连接中的圊定音氆作背景， 调手法，旋律一唱一和，此起彼伏，织IM】．北京：中国文联出版公司，1995 体丰满流畅(见谱例)，演奏时要发自内 在高音区奏出A段适度裁截而成的旋7．莽璋．中国钢琴音乐作品的教学必须加 心地去歌唱，做到声情并茂，前4小节律，用原评弹曲中的“我失骄杨君失柳”强们．钢琴艺术，1997(5)的音调，抒发缅怀之情、惋惜之感。演8．陈莉莉．王建中钢琴作品中的五声纵合 可合为一个层次，后4小节音乐更热情奏时用柔美的音色很有表情地去弹，手性和弦啁．南京艺术学院学报，1998(2) 些，～直渐强推向高潮。指触键的面积可稍大些。第133小节分过门4：更为激动的情绪，调性不 ll众0·6
