欣赏古典钢琴曲 海宁市实验小学赵东明 教学年级:小学五年级 教学内容:1、听辩流行、古典钢琴曲 2、欣赏莫扎特的《土尔其进行曲》 贝多芬的《悲怆奏鸣曲》 肖邦的《b小调圆舞曲》 3、讨论分析不同风格的古典钢琴作品的特点并总结古典音乐的特点。教学目标:1、通过听辩,让学生知道流行音乐和古典音乐是有区别的。 2、通过具体欣赏由学生现场演奏的三首不同风格的古典钢琴曲,让 学生进一步对古典音乐有所了解。 3、引导学生多听高雅的古典音乐。 教学切入点:古典有别于流行 教学难点:对古典音乐的理解 教学步骤:一、组织教学 学生排队进教室,师生问好! 二、听辩、引入 1、同学们,今天老师要弹两段大家都很熟悉的音乐来给你听,请你说 说每段音乐各有什么特点? 师弹网络歌手杨臣刚的《老鼠爱大米》和贝多芬的《致艾利斯》, 生说一说特点。 2、你觉得哪一段音乐更象是人们常说的古典音乐? 3、你觉得古典音乐应该是怎么样的音乐? 4、谁能说出古典音乐时期的音乐家,生说师板书。表扬。 5、分成两大组,抢答比赛(抢到答对得一分,累计) 被称为“乐圣”的音乐家是谁?(贝多芬) 被称为“音乐神童”的音乐家是谁?(莫扎特) 被称为“钢琴诗人”的钢琴家是谁?(肖邦) 追求“自由、平等、博爱”的音乐家是谁?(贝多芬) 1 3岁弹琴、6岁作曲的音乐家是谁?(莫扎特) 特别具有民族性、特别爱国的音乐家是谁?(肖邦) 谁的音乐象清澈的泉水?(莫扎特) 谁的音乐象熊熊的烈火?(贝多芬) 谁的音乐象“花丛中的大炮”(肖邦) 莫扎特是1756年出生,奥地利人对吗?(对) 贝多芬是1770年出生,德国人对吗?(对) 肖邦是1810年出生,波兰人对吗?(对) 三、细欣赏 今天,我们分别来欣赏这三位大音乐家的钢琴作品。
1、首先,我们要欣赏莫扎特的《土尔其进行曲》,你除了听吴青蓝弹 过这首曲子,另外还听过吗?觉得怎样? 在莫扎特的钢琴奏鸣曲中,这首作品最为著名,a小调,二四拍子。 具有法国风回旋曲。首先是著名的主题以a小调出现,整部作品以这个主题最为脍炙人口。 这一异国情调十足的乐章,在极为华丽而热烈的气氛中结束。经常被单独演奏,并被改编为管弦乐曲和轻音乐,这就是莫扎特的土尔其进行曲。 2、接着,我们来欣赏贝多芬的《悲怆奏鸣曲》 c小调,这是达到了贝多芬早期钢琴奏鸣曲之顶峰的杰作,也是因其戏剧性的优美旋律而为世人所熟悉的作品。被演奏的机会非常之多,更是许多钢琴初学者爱不释手的曲目,在贝多芬的钢琴奏鸣曲中《悲怆》是第一首由他本人亲自写上标题的作品。关于“悲怆” 这个词汇,与贝多芬后半生那感人肺腑而又凄怆深刻的悲剧性生活还有相当一段距离,因为这毕竟是他的早期作品。 快板,c小调,二二拍子,回旋曲形式,优美的旋律中带有欠稳定的情绪,似乎处于一种徘徊不定的心态之中。 3、肖邦圆舞曲 圆舞曲是起源于奥地利民间的一种三拍子舞曲,肖邦一生共创作了 21首圆舞曲,肖邦创作的圆舞曲不同于当时流行的舞会圆舞曲,速度变化更大,节奏自由,风格高雅,音乐织体极富钢琴化。
因此,肖邦的圆舞曲并不适合为舞蹈伴奏,而是作为音乐会欣赏的钢琴作品。 《b小调圆舞曲》,1829年肖邦创作此曲时才19岁,当时他刚到巴黎,对巴黎还不熟悉,思乡的情绪弥漫在乐曲中,全曲到处出现伤感。 四、总结、引导(针对古典音乐) “古典”一词源自拉丁文,原是典范,即奉古希腊(罗马)为典而加以模仿的意思。 人们有时把严肃音乐或艺术性音乐统统称为古典音乐,以同所谓“流行”音乐或娱乐性音乐相区别。因此,本来是属于不同时期和不同风格的音乐作品,都可以称为古典音乐。 引导学生多听古典音乐。
