这是孩子第一次上台正式演出
幼儿钢琴教育是时下颇为热门的音乐培训，很多家长不惜花费大量的时间、精力和金钱，让孩子去学习钢琴。学了一段时间，有的孩子初见成效，有的却收效甚微，还有的孩子出现了厌学、逆反，不愿意弹琴、练琴的情况。为什么会出现这种问题呢？很大部分的原因是，孩子还没有爱上音乐，爱上钢琴。
我相信家长们让孩子学钢琴，出发点都是好的，没人希望因为孩子学琴这个事情，搞得家里亲子关系紧张，让孩子觉得爸爸妈妈不爱自己。
我们静下心想一想，成年人有多少是会一门乐器的？不多吧。但是成年人喜欢听音乐、听歌的，却比比皆是。那么孩子们呢？
孩子们在妈妈肚子里的时候，我们给孩子们听的胎教音乐，是肖邦、是贝多芬、是巴赫、莫扎特，但是孩子出生以后听的是什么？是儿歌，是摇摇车里“爸爸的爸爸叫爷爷”，这二者是天壤之别。
不是说儿歌不好，但是对于想学音乐的孩子们来说，那就太幼稚了，级别太低。很多时候，不是孩子们不喜欢弹琴，不喜欢音乐，听不懂音乐，而是没机会听到真正的音乐。只有真正会欣赏音乐的人，才会想要学习音乐，去努力，去付出。
孩子们学钢琴呢，也是同样的道理。我们要让孩子学会听，学会欣赏，他才会用心学习。举个例子，我的孩子4岁8个月的时候开始学琴，前半年的进步比较慢，因为我们只是按部就班的去完成老师的留堂作业，其他时候该玩玩，该睡睡，没有去听钢琴曲。
后来，我就想到大学时代我自己学英语，每天除了背单词背课文之外，我睡前都要听英语磁带，这是练习听力。那么孩子学过的那些曲子，是不是也能通过每天听一听取得进步呢？
于是我们开始每天听他学习过的曲子，有孔祥东版本的《天真烂漫》，有黄亚蒙演奏的《小步舞曲》，有李云迪和郎朗演奏的《保卫黄河》，有乐《四小天鹅舞曲》、《天鹅湖》，还有老师录制的车尔尼教学音频等等。听一两天是没有感觉的，但是时间长了以后，我发现孩子最最突出的一点进步是，他居然理解了曲谱上渐强、渐弱、重音、强、弱的意思。
这之前，老师也给孩子讲过什么是坚强、渐弱，但是孩子不理解，他不明白弹成“一马平川”像念经一样，与弹出渐强、渐弱等等变化的区别，所以，哪怕是一遍遍练习，都达不到老师的要求。但是听过那些曲子之后，他好像顿悟了，茅塞顿开了，那是因为他的音乐鉴赏能力和表现力同步提高了。
真正听懂了音乐之后，他就明白了为什么演奏《四小天鹅舞曲》的时候，跳音要跳得轻快，因为那是小天鹅用脚尖在跳；他也明白了《保卫黄河》最后结尾部分的重音，是要突出战斗的决心和力量；他也明白了《小步舞曲》是跳舞时候弹的曲子，要有强弱弱的节奏，才能跳得好看。这些内容，我曾经给他讲过很多次，但是他似懂非懂，可是当他真正听懂这些曲子以后，领悟到了精髓之后，他的演奏水平立刻上升了一个台阶。
现在，我们听的音乐更加广泛了，有钢琴曲，有轻音乐，有民乐，有大型交响乐片段等等，孩子从来不觉得听音乐心烦，他每次都能安静的听，投入的听。我的车载音乐也从以前我喜欢的流行音乐，换成了儿子喜欢的理查德克莱德曼钢琴曲。每次一上车，孩子就喊着听音乐。他是真正的爱上了音乐，爱上了钢琴。我们每天练琴的时候，他都要即兴弹一会自己听来的旋律，或是自己作曲的旋律，你就能感受到他爱弹琴，爱音乐。对于一个琴童来讲，会听音乐，理解音乐后，弹奏的曲子才能有更好的表现力。
没有谁是天生就会弹琴的，但是人人都会听。所以，琴童家长们，大家多给孩子听音乐，潜移默化中培养孩子的音乐鉴赏力，帮助孩子们从心底热爱音乐，热爱钢琴，孩子们一定会取得更大的进步。
