粉刷匠教材分析： 《粉刷匠》选自一年级教材，是一首风趣，活泼的波兰儿童歌曲，四二拍，一段体，大调。全曲音域仅在五度以内，有五个唱名组成短小严整的四个乐句，多使用重复，简单而易唱易记。第一、第二、第四乐句曲调基本相同，第三乐句曲调稍有变化。曲风轻松风趣，语言活泼而幽默，生动的描绘了“小粉刷匠”愉快劳动的情景。 教学目标： 1.能够用快乐的歌声表现歌曲欢快的情绪，并了解小粉刷匠的快乐。 2.能够识记小节线，结束线，小结以及2/4拍的概念。 3.能够用准确的2/4拍节奏为歌曲伴奏，并与教师一起自编动作表演粉刷匠。教学重难点： 学生对歌曲情绪的把握以及用合适的肢体语言表现歌曲。教学过程： 1.组织教学，欢乐导入 学生在欢快的数鸭子歌声中开始本节课的学习 师：刚刚我们和小鸭子一起跳了一支快乐的舞蹈，现在我们要去波兰，去看望一位和小鸭子一样很快乐，很热爱生活的，非常积极向上的一位小朋友，他是谁了，他又是干什么的呢？全体坐下， 微笑欣赏《粉刷匠》2. 渲染感情，情景学习教师自弹自唱（声情并茂）《粉刷匠》 师：（1）这个小朋友是做什么工作的呀？生答略（2）他的工作累不累？生答略（3）他又没有抱怨，说自己好累，好辛苦，对生活充满失望，对未来没有信心，对！没有！他没有说，你是从哪里看出来的？生答略（4）是呀！他永远都是那么的开心！无论工作多么的累他都会微笑着，积极的面对，不喊痛，也不喊累！小朋友们，你觉得小粉刷匠值不值得学习啊？当然值得！我们要向他学习，所以小朋友们以后在生活中......同学们带着你的快乐，带着你对生活的无限希望与向往，和老师一起演唱《粉刷匠》 3.防止疲劳，转变方法 师：小朋友们你们的小手在哪里？跟着老师一起为我们的粉刷匠伴奏吧！你能跟上我吗？我会有很多变化哦~~多媒体播放音乐，师生齐拍为歌曲伴奏。根据具体情况，设计次数。 4.利用比赛，增加动力接下来将要进入我们的比赛时间，老师只会带着你做一遍，你敢来吗？（此环节为团体比赛，团体比赛的分数是满分十分，还有一分的抢答勇气分，教师随时拍桌子以考验学生的反应能力，以及注意的集中）比赛...评比...说话...师：还比不比？省略好！接下来进入我们
