苗岭的早晨教案设计 精品源自作文园地一、 教学内容听《苗岭的早晨》二、 教材分析《苗岭的早晨》 是作曲家陈钢于 1 975 年根据同名口笛曲改变的。 乐曲以明朗清新的旋律,描绘出苗族山寨春意盎然的秀丽图景,又以明快、 热烈的劳动节奏,表现苗族人民的愉悦心情和对幸福生活的向往。 乐曲分三段。 曲首以富有苗族音乐的“飞歌”旋律,一下子就把人们带进了山峦起伏的苗家山寨。 接着,小提琴以二胡的滑音、 颤音和笛子的花舌音等演奏手法,表现布谷鸟婉转清脆的歌唱和百鸟呼应的意境。第二段,以明快、 活泼的节奏,热烈欢快的旋律,巧妙的调性转换,与第一段音乐形成鲜明的对比。 由小提琴和钢琴轮流演奏主旋律,不时地插入模拟鸟儿鸣叫的简单音调,表现出一个欢乐热烈的场面。 在伴奏一串刮奏之后,小提琴又在低音区奏出粗犷有力的音调,速度由慢渐快,此起彼伏、 互相呼应,宛如芒筒低吟,芦笙高歌,恰似青年男女旋舞于清水江畔,劳动号子回荡在山野田间。 高涨而富于情趣的音乐,赞美了苗家的勤劳,表现了苗族人民愉快的幸福生活。第三段是第一段音乐的紧缩再现。 小提琴再次奏出“飞歌”的第一乐句,接着模拟鸟儿鸣叫的声响,乐句越来越短,与第一段遥相互应,再次重现苗寨的秀丽景色。三、 教学目标1 、 通过听赏《苗岭的早晨》 使学生充分感受音乐所表现的意境和情趣。2、 初步认识西洋乐器中的弓弦乐器——小提琴。3、 体验乐曲的情绪特点并能随着音乐动一动。4、 发展学生的想象力和表现力。
