本文格式为Word版,下载可任意编辑——学笛子心得体会(三篇)当在某些事情上我们有很深的体会时,就很有必要写一篇心得体会,通过写心得体会,可以帮助我们总结积累经验。那么心得体会该怎么写?想必这让大家都很苦恼吧。以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全,希望能够帮助到大家,我们一起来看一看吧。
学笛子心得体会篇一
第一课
一、中国简介
1、起源
笛予在我国流行长久,古时称为“横吹〞。从最近河南省舞阳贾湖出土的有九千年历史的“骨笛〞来看,比原先经考古学家对浙江余姚河姆渡遗址出土的160枚“骨哨〞又提早了一千余年,比传闻中汉武帝时(距今2000多年)张骞出访西域归来,将笛子吹奏方法带回长安的说法,更提早了六干余年,这是我们民族的骄傲。
2、竹笛种类的种类好多,目前乐器店、百货商店出售的有“七音套笛〞、“十二音套笛〞等品种。“七音套笛〞一共7支,即全按筒音为a、b、c、d、e、f、g七个音各一支组成,“十二音套笛〞是在“七音套笛〞的基础上再加ba、bb、#c、be、#f各一支组成。
按音色(或长短)可分为三种:
(1)、梆笛(2)、曲笛(3)、低音曲笛
初学者可先选购第三孔作f调或g调短笛,这两种笛子音色敞亮,吹起来不吃力。
3、竹笛的应用范围
戏剧伴奏、歌舞伴奏、民族器乐合奏、笛子独奏等形式。
4、竹笛演奏常用的三种指法
(1)、全按为5(2)、全按为l(3)、全按为2
全按为“5〞指法,是笛子最常用的一种指法,也是初学着学习竹笛的入门指法。
二、竹笛的构造和演奏图解
1、演奏神态(图2)站立照片。
吹笛了要有正确的神态,不然会阻碍气息的流畅,影响吹奏效果。
(图3)坐姿照片
不管坐着或站着吹,两脚自然分开,两腿要放松,但不要弯曲。两眼平视,胸部自然挺起。
2、手的正确神态
拿笛了时两臂自然抬起,右手无名指按第一孔,中指按其次孔,食指按第三孔,用左手的无名指按第四孔,中指按第五孔,食指按第六孔。
按孔时用手指第一节的指肚。如按不严,则简单漏气,吹不响或发音不准。
左手拇指放在笛身的外侧。右手拇指放在笛身下方,小指紧靠笛身,让按“发音孔〞的六个下指能自由灵活地活动。
“风门〞(口型)
“风门〞要对准发音孔,下嘴唇盖住吹孔的三分之一。
其次课
一、“1〞音练习
4/4全按作5
演奏提醒:
1、吹奏“1〞音时,按闭四、五、六孔,开放一、二、三孔。
2、吹奏时,气流轻轻地平稳送出。
3、“∨〞为吸气记号,吹到“∨〞处要换气。
二、“2〞音练习
演奏提醒:
吹奏时按闭五、六孔,开放一、二、三、四孔。
轻轻地吹。
三、“3〞音练习曲
曲二好宝宝要睡觉
演奏提醒:
1、吹奏“3〞音时,按闭第六孔,开启一至五孔,轻轻地吹。
2、“〞连音记号。在“
〞下面的音,要求一口气吹完。
〞内每个音的强度、音色都要保持一致。
吹奏时呼吸稳定而均匀,“
吹奏时“〞内第一音发“吐音〞,余者发“呼〞音。
四、长音练习
演奏提醒:
1、“〞为延长记号。延长记号下面音符时值的一倍。
2、在吹奏时注意气息的控制,每天的练习量不断增加,4拍、6拍、8拍、1o拍„„。
第三课
一、“〞音练习曲
演奏提醒:
1、吹奏“〞音时,按闭二至六孔,放开第一孔。
2、左右两手密切协同,唇部肌肉放松,口腔呈圆形,气息渐缓轻轻吹。
曲二
注:加强双于指法协同练习。
二、实践与创造
1、中华民族乐器有几百种,你能说出一部分吹奏乐器吗?
2、完整的背奏《小乐曲》。
3、参照指法表预习“〞音。
第四课
一、“〞音练习
演奏提醒:
1、吹奏“〞音时,六个发音孔全部按闭。
2、吹奏“〞音是一个难点,必需多练习,吹奏时六个音孔都要按严,否则会漏气、走音。在气息控制上,一定要轻轻地吹,保持气流平稳,使吹出的“〞沉重、浓重。
练习曲一
练习曲二
二、“4〞音练习
演奏提醒:
1、吹奏“4〞音时,按闭一、二、四、五孔,开放三、六孔。
2、“4〞音不是按顺序指法进行按孔,吹奏时的些难度,只有反复练习,就能熟练把握。
练习曲一
练习曲二
第五课
“〞音练习
练习曲一
演奏提醒:
吹奏“〞音时,开放一、二、孔,按闭三至六孔。
第六课
最基础的指法(茼音作5)给你写出来吧:@表示手指放开,*表示按住指孔:音名(吹孔位置)指孔指法低音5******低音6*****@低音7****@@1***@@@2**@@@@3*@@@@@4@**@@@5******6*****@7****@@高音1***@@@高音2**@@@@高音3*@@@@@高音4@****@高音5@*****高音6**@**@高音7*@**@*两点1*@*@@*两点2@****@全安作5的低、中、高音指法5。●●●●●●6。●●●●●○7。●●●●○○1●●●○○○2●●○○○○3●○○○○○4○●●○○○5●●●●●●6●●●●●○7●●●●○○1°●●●○○○2°●●○○○○3°●○○○○○4°○●●●●○5°○●●●●●6°●●○●●○
注意看一看就会看出,有好多音手指按法一样的.但是不同的音气息控制也不同,高音就需要更快的气流,低音只需要很缓的气流就可以吹出来了.这里做简单的说明,希望你加紧练习,什么问题可以给我小指条!
感恩的心
天路
学笛子心得体会篇二
《太阳出来喜洋洋》笛子教案
一、教学曲目:吹奏《太阳出来喜洋洋》
二、教学目标:
1、知识与技能:把握吹奏技巧能完整的有感情的吹奏《太阳出来喜洋洋》,并用爽朗的歌声演唱其简谱和歌词,能合作探讨表现歌曲,初步了解山歌的特点,并能根据山歌的特点,分辩出是山歌的歌曲。
2、过程与方法:围绕歌曲展开活动,使学生在体验、探究、合作的过程中学会表现歌曲。
3、情感态度与价值观:培养乐观向上的生活态度和对中华民族器乐——笛子的热爱。
三、教学重点:在吹奏的过程中把曲子表达的思想感情表现出来。
四、教学难点:波音的演奏技巧。
五、教学方法:创设情境法、兴趣引入法、对比法、提问法、练习法、交流法等。
六、教学器材:笛子、多媒体课件、钢琴。
七、课时安排:一课时
八、教学过程:
(一)导入教学多媒体展示丰县唢呐班王静的笛子独奏《太阳出来喜洋洋》(杜全全电子琴现场伴奏)的视频画面,提问:这首曲子是什么地方的民歌,歌曲表达了什么情绪?学生探讨总结教师点评:介绍该曲:《太阳出来喜洋洋》是首四川民歌,描写了旧时代人们上山砍柴的劳动生活。高亢明快的旋律,表达了他们对生活的乐观情绪。今天我们就把这首歌曲用笛子吹奏出来。
(二)新课讲授
1、内容介绍
a、多媒体展示四川的地理位置、风土人情等。b、展示歌曲的简谱。
2、整体听赏
多媒体播放笛子独奏《太阳出来喜洋洋》,听赏前提出问题:曲子的结构?调式?衬词“郎郎扯光扯〞有什么艺术效果?学生探讨教师总结:民歌采用了上、下两句式的乐段结构,其调式为五声商调式。上句四小节:以“〞为主,构成三音列的旋律进行。这种进行虽然旋律线的起伏不大,但却特别明快。这种级进式的三音列进行,更接近歌词的语言音调。句尾落在属音6上,形成半终止。下句六小节:以“6〞为主,采用了四音列进行。旋律中强调了四度进行,这就使旋律更为高亢、豪放、有生气。最终也是以四度进行而终止的,这种终止法很有特点,具有浓重的地方特色。歌中运用了模拟锣鼓音调理奏的形声衬词“郎郎扯光扯〞,更增加了民歌的开心气氛,具有猛烈的艺术效果。同时,由于衬词的的增加使下句扩展为两小节,从而使民歌成为不等长的两句式乐段,打破了对称的两句式乐段结构,显得更加活跃。
3、学生试吹
学生唱简谱并吹奏该曲子,中间有问题可以提出。
4、知识讲解
教师讲解波音的吹奏方法并示范,学生练习2分钟
5、教师示范
教师完整的吹奏一遍
6、学生练习
学生自由练习吹奏,教师指导并强调注意点,吹好的同学到前面展示其成果。
7、学生学唱
多媒体播放歌曲《太阳出来喜洋洋》,学生跟着学唱该民歌。
(三)拓展与探究
我把比赛场上运动员接力时表达出的团队精神运用在此环节中,采用接力方式把全班分成四组:吹奏组、打击乐组、合唱组、舞蹈组,以相互交换表演形式进行,教师钢琴弹奏《太阳出来喜洋洋》,吹奏组和合唱组在音乐声中有感情的吹奏和演唱、打击乐组在衬词处打出有力的节奏、舞蹈组跳四川民族舞。学生在活动中争先恐后地出谋划策,有的自告奋勇地当小指挥家;有的尝试采用新的打击乐器──竹筷、玻璃瓶;有的动手编排简单舞蹈……每个组员既是计划者又是演员,创新使其看到了自身的价值,更好地融入到课堂中去。最令我高兴的是学生依据自己的感受为歌曲重新创编了二声部,并配上了新的节奏型,创造性地发表自已的观点,体验到成功的感觉。
九、布置作业:
a、课后有时间请同学们观看丰县唢呐班的演出,并调查非物质文化遗产在唢呐班是怎么表现的?
b、请同学课后到学校图书馆查阅资料,进一步了解“山歌〞这一体裁的各地民歌,相信你们定会从中学到好多音乐知识。
学笛子心得体会篇三
少年宫笛子教学工作计划
《新课标》指出:“器乐演奏对于激发学生学习音乐的兴趣,提高对音乐的理解、表达和创造能力有着十分重要的作用。器乐教学应与唱歌、鉴赏、创造等教学内容密切结合。例如,可用乐器为讴歌做伴奏,演奏欣赏曲的主题音调等。可采用各种演奏形式,以学生普遍学习乐器的合奏为主,勉励学生从实际条件和各自的兴趣爱好出发,在普遍参与中发展自己的特长。课堂乐器应易学易奏,便于集体教学使用。〞由于各种条件的限制,这在客观上给音乐新课程演奏教学的实施带来了一定困难。但我作小雅镇少年宫笛子教学的辅导教师,应努力战胜一切困难,实现笛子特色教学的顺利进行,针对少年宫的资源状况,笛子教学教学设计如下:
一、指导思想
为了弘扬我国民族艺术,使竹笛艺术得到传承和发展,丰富学生的业余生活和兴趣,同时满足学生的愿望,提供良好的平台。教学着重基础训练及竹笛的独特演奏技巧两个方面,作到高标准、严要求、有系统、有步骤、有措施,使学生能够把握一套完整、科学的演奏方法及能力。
三、实施方案
本学期笛子教学根据学生的实际状况,主抓基础教学,其中包括笛子的演奏神态、正确的呼吸方法、筒间作5的指法练习,以及气息训练。高级班开始主抓笛子的演奏技巧,颤音及单吐、双吐、三吐等吹奏技巧的训练,同时演奏一些中级笛子独奏曲。在笛子教学过程中,向学生渗透音乐的相关的基础知识,力求作到稳抓稳打,不急于求成,保证学习质量,让学生学有所得、学有所成。
四、教学工作安排三月份、了解竹笛的历史沿革及笛子的基本构造
2、了解竹笛的分类及演奏神态
3、基本指法练习、音阶练习初步学习一些笛子演奏技巧(颤音、打音、双吐、三吐、长音、呼吸方法等)
1、《彩云追月》
2、《民间小调》
稳定一些演奏技巧
1、笛子独奏曲《姑苏行》引子及行板练习四月份
2、稳定指法练习和音阶练习(小工调)
1、《闪烁的小星》
2、《上学歌》
3、《新年好》《粉刷匠》
1、颤音练习曲
2、双吐、三吐练习曲
3、《民间小调》
4、《运动员进行曲》
1、笛子独奏曲《姑苏行》引子及行板练习
2、快板练习五月份
1、《种瓜》
2、《火车开了》
3、《龙的传人》
4、《红星歌》
1、《小看戏》
1、快板练习六月份
1、《歌声与微笑》
2、《我爱北京天安门》
3、《八段锦》
1、《小看戏》
2、《雷锋主题变奏曲》快板练习及尾声练习
二零一三年三月