②长颤音(震音)
开始教授长颤音(震音)之前，可以这样对学牛进行指导：
“长颤音或震音丰要是在以下情况时使用，比如说表现情绪高涨啦，通过音的颤抖表现柔和的印象啦等等，还有像长持续音、类似弦乐的揉音等钢琴本身不可能表现时，也需要运用长颤音或震音。”(参照谱例23)
弹奏时，在充分把握曲作者的意图之后再决定用什么方法弹奏。作为伴奏使用时，要注意不要对主旋律造成干扰.而作为旋律弹奏时，要注意不要因为加入长额音或震音而造成乐曲前后衔接不自然.
首先，将指尖轻轻放在要弹奏的音上面，肘部与指尖对应.适当地张开，可以轻轻摆动试一试，检查肘部是否偶硬。
开始时用慢速和f，一个音一个音稳定击键进行练习，随着速度加快，可以进行不使指尖离开键盘的练习。
如果手腕僵硬，不能顺畅地弹奏的话，可以用变奏的方法进行练习。
此外.可以先每一拍没置一个“重音”进行练习.然后每两拍设置一个“重音”练习，最后逐渐将“重音”的问隔拉长。如果弹奏乐曲时手指能在手腕保持平静的状态下弹动.那么就不会产生音的“不匀”，手腕下塌等毛病。
在奏长颤音或震音的途中想要弹赛渐强音时，就应该利用体重来辅助手指进行弹奏。
记得那是我的学生真佐子的事了，当时她好像还是小学二年级的学生，她开始练习弹奏《初级练习曲》中的一首曲子，乐曲的旋律自始至终由长颤音衬托着。(参照谱例24)
“你看，这段乐曲描写的是漂亮的白色小船在海上随着微波荡漾的情景.下方慢速旋律表现的是小船荡漾的情景.上方呢，描写的不是大风大浪，而是鳞光闪烁的微波，所以不要因为加了长颤音而使整首曲子听起来显得杂乱无章。”
在第二个星期时，真佐子已经能够把乐曲弹奏得非常动听了，听了之后令我想起小船荡漾于微波之上的风景画来、我清楚地记得当时我非常感动，觉得孩子不是完成了我布置的作业，而是送给了我幅最美最美的图画，这种感觉我至今难忘
她的演奏也非常气派，给人以美感。
有了这个体验后，真佐子基本了解了颤音的弹奏方法，以后有关颤音的练习，她都能够很好地掌握了。
