浅析储望华改编的钢琴曲《解放区的天》 盘锦市大洼县 高级 中学 左 楠 储望华是著名的华裔澳藉作曲家，钢琴 家。在半个世 纪的 创作生涯里，他执着对艺术的追求，创作了大量优秀的具有鲜 明民族特色的钢琴作品。他改编及创作的《解放区的天》为中 国演奏家广泛演奏，并被列入钢琴教材和业余考级比赛的规 定 曲 目之 一 。 二十世 纪初 以来 ，几代 中国作 曲家努力探 索如何借鉴 西 方音乐创作技法及在西方乐器上表现出“ 中国神韵” ，而储望 华在其中的执着和贡献是不容质疑的，其探索也呈现出独特 性。本文通过对《解放区的天》改编曲的创作背景及陕北民歌 的元素进行主要 的分析 ，对人们在教 学过程 中如何应用此作 品对待学生教学，及演奏此曲的现实意义应用加以阐述和论 述 。 1．《解放区的天》创作背景 《解放区的天》是储望华于 1963年根据陈志昂作曲的同 名歌曲以及陕北民歌《咱们的领袖毛泽东》改编而成的。作品 中大量地采用了民族民间音乐的曲调和节奏 ，充满了浓郁的 民族特 色和时代 气息。 该曲以鹤 岗矿 区的解放历 史为背景 ，展现 中国煤矿工人 积极进取、甘于奉献的创业精神。诠释了进取实干精神的诞生 过 程和 大干 红五 月的起 源 。
我国陕北地区历史悠久，拥有浓厚的文化底蕴。陕北人民 是那样的朴实、豪爽与乐观。陕北民歌旋律简洁明快，富有歌 唱性。陕北民歌一般 采用 两句体的 乐句结构。核心调式主要是 微调式、商调式。双四度叠置是 陕北 民歌 中非常常用的曲调框 架，所以旋律 中四、五、七 、八度 大跳音程 随处可见，因此“大跳 ” 也就成为陕北民歌的一个主要的风格特征 。陕北民歌的演唱 风格粗旷、嘹亮、豪放 。 2．《解放区的天》作品分析 《解放区的天》是储望华在中国钢琴音乐创作的探索实践 中的一部脍 炙人 口的作品，时至今 日仍然广泛地应 用于教 学 和演奏中。该曲为A 大调，采用了带再现的三步曲式。作为 一部民歌改编钢琴曲《解放区的天》这部作品的旋律可以说比 较完整地再现了原歌曲的旋律，能贴切的表达出陕北民歌的 风格和特点。 开头引子部分、第一部分和再现部分，曲式图如下： 引子 A B A’ a+ a 连接部 + a+a + a ， ( 1 一 J 4) (1，—00 )(3l 一 51) (5 —82) c83-—96— 112～ 127—6 如上图A、B、A ’段中都引用了原歌曲《解放区的天》的旋 律 。
并且在这些部分的改编 中，作 曲家更是 紧紧地抓住 了歌 曲 中的典型节奏特征，使作品带有浓郁的陕北特色。用音乐在人 们面前展现了一幅歌舞欢腾、彩绸飞舞的喜庆场面。在开头引 子部分，作品选用了原歌曲《解放区的天》中最后的四个音作 为一个素材动机，在不同音区上反复展衍。 首先在演奏中要继承陕北人性格中的粗犷、豪放。触键要 落地有声、铿锵有力。在演奏大跳部分时，要像演唱陕北民歌 的“ 甩腔”一样。轻重结合 ，处理好高音 的音色和触键 力度。 在 第 5—12 小节作者运用了民间锣鼓点式的节奏及 左手 和弦色彩的变换，明快的节奏和和声色彩上也都延续了原歌 曲的风格特征。让听者从音乐作品的第一小节起 ，就深深地体 会到解放 区欢天喜地 的气氛。 同时作者还模仿 了中国民间音 44 —————————] 2们5。 02文理导航(教育研究与实践) 乐中“连环扣”式的创作手法，左右手都采用模进下行的方式， 随着旋律的起伏，演奏中的音色也会逐渐增强，然后随着主音 A 的出现 ，逐渐变弱，并 引出了第一部分的主题 。在 这个充满 动力性的乐句中，快速多次的弹跳，弹奏不仅要使旋律明亮清 晰，还要具有颗粒感，以产生“珠落玉盘”的演奏效果。
在第一 部分的旋律创作中，作品基本上 引用 了原歌 曲的旋律和节奏， “解放 区的天是 明朗的 天，解放 区的人 民好喜欢 ”让演奏者 和欣赏者一听到旋律，就会不 自觉地哼唱起这部脍炙人 口的 革命歌曲。R-& 音乐的节奏是欢乐、明快的。正如“ 解放区明朗 的天空下”人 民愉快地 劳动 ，尽情地 自由歌唱和舞蹈。在 第一 部分的改编 中，作者两次在不同的音区引用原歌 曲的旋律。主 和弦终止后，又在高八度地重复弹奏，对喜庆的气氛加以补 充 。 通过 引子和 第一部 分对解放 区欢庆场 面的充分展 现之 后，乐曲中部引用了一段陕北民歌《咱们的领袖毛主席》，这一 部分采用了中速，在速度、调性和感情色彩上与第一部分相 比 ，更加抒情质朴。 在钢琴作品中，这首民歌 出现在第二部分，在情绪上，对 第一部分的欢庆场面进行了升华，是在解放区自由的天空下 对党的领导的由衷感谢和赞扬。在演奏上，区别于第一部分 “颗粒性”的触键来表达欢快的气氛；在这个抒情的乐段中，触 键要稍慢些，注重指尖的感觉。第三部分是对第一部分的再现 和变奏。作品先是 对第一部分进行 了完全地再现 ，然后对其进 行了变奏，在节奏和音型上都进行了改变。
从第三小节开始作者把原歌曲的旋律隐藏在织体中，整 齐的 16 分音符的使 用让气氛更加 欢快 、热闹。在织体上作者 使用了分解和弦或右手五声音阶式的走旬，充分发挥了钢琴 高音区明亮、晶莹剔透的特点 ，并发展成一个无论在和声还是 节奏上都具有一定动力感的、有特点的高潮和结束部。在演奏 中要突出旋律音。结尾用fr来演奏。在附点音符的演奏中，要 “甩”动起来。突出陕北风格 ，要 干净利落。 这首作品通过钢琴音乐的各种表现形式，展现出解放区 人 民欢迎天喜地的热闹场景，描述 了雄儿女用血泪，换来 了解 放 区明 朗 的天 空 。 3．《解放区的天》的教学方法及意义 钢琴曲《解放区的天》运用现代化教学手段 ，展示一些乐 谱或图片引 发学生的学习兴趣。对《解放区的天》有一定的了 解，介绍钢琴作品时，播放一些音响资料来感染学生，让学生 自己感受，分析一下作品，或者教师亲自演奏作品来带动学生 的好奇心。 为了开阔学生的艺术视 野，教师在授课 时要把作 品的音 乐背景细细的讲述给学生，让他们了解什么是解放区。 这首曲子 用来教 学的话意义我想应该是很 大的，无论是 从音 乐风格还是 民族性，艺术性，还是演奏技巧上，都是 最上层 的，也不愧为中国钢琴曲中的瑰宝。
们的社会主义共和国走过 了风风雨雨的革命历程到今天，我们深知解放区的天，明朗的 天是 来之 不易，是 需要我们去珍 惜的，我们 这一代人不 能忘了 当时是怎样的艰苦，是怎样的磨难才得来现在 这样 美好 的生 活。?这是一首值得我们学习，值得我们欣赏的一首钢琴曲。让 我们通过这首钢琴曲《解放 区的天》抒发一下：“解放区的天，是 明朗的天” 当时那种欢天喜地和无比感恩的心情。
