二胡在我眼中是深沉的象征，在如泣如诉中流露着自己的内心。以下是小编为大家准备的有关拉二胡的作文，欢迎大家前来参阅。
我爱二胡
和许多同龄的孩子一样,我的课余生活被妈妈安排得“丰富多彩”。
为什么这么说呢?妈妈给我安排了游泳、听英语、拉二胡，够“丰富”了吧?而且每一项都需要刻苦学习，完美完成。我对游泳、听英语有着极强的兴趣，可这个二胡却让我又爱又恨。
二胡作为中国的民族乐器，声音淳厚、凄美，但想完全驾驭它，那就太难了。只靠两根弦要拉出优美的旋律，我一想就直打退膛鼓，但每次一听到表姑拉出的美妙音乐，我又充满了信心，相信自己也能拉出来。
一到晚上，别的同学做好作业，正在轻松地跟妈妈聊着学校里有趣的见闻时，我又要拿起二胡，端坐在小凳上，一遍遍地重复那些阿拉伯数字。我心想：要是今天不拉二胡该多好啊!可是，现在放弃不就等于半途而废吗?于是，我又乖乖地坐在妈妈面前认真地拉起来。一个小时过去了，我的手指渐渐地发青了，眼睛酸了，背也开始僵硬了，但一首曲子终于被完整地拉下来了。
现在二胡成了我每天必不可少的课余生活，为了它，我不知流了多少泪，而且我知道，这泪仍无法停止。希望妈妈的话是对的，她说：“含泪播种的人，定能含笑收获。”
我爱二胡，因为它给我的童年增添了不同的色彩。
二胡比赛的启示
生活有凹凸不平，有喜怒哀乐，才有乐趣;生活有喜悦，有挫折，才有精彩!生活像一面镜子，你哭，它也哭，你笑，它也笑，只有生活中大大小小的启示，才会让你走向成功。
二胡是我国传统民间乐器，它的乐音好似高山流水，又悠扬，又动听。我爱这种乐器，它也给予了我不少乐趣，不少精彩。
我在二胡班上算是“优等生”吧。听，我在班上表演呢!那欢快、喜悦、动听的乐曲从我指间溢出，那首欢快的《喜送公粮》在我指下又富有感情，而且十分 连贯、动听。我的乐曲赢得了同学们羡慕的目光，老师赞赏的话语。老师走过来，微笑着拍拍我的肩，说：“你这首曲子拉得不错，这样，正好过几天有一个‘器乐 大赛’，你要不去试试吧!”我点点头，坐回座位上。
后来，我告诉妈妈老师推荐我去比赛，妈妈不假思索地答应了。过了几天，老师发了准考证，便让我好好准备。
可是，而我却以为：反正我拉得还可以，去试一下，就不用太认真了吧。结果我就这样，不好好练习，就知道玩，甚至连二胡都不瞧一眼……
时间如流水一般，不知不觉就到了比赛那一天，进入了比赛的教室，一听，原来有这么多人比我拉的好，更何况我又没有练，我会考好吗?我的手心渗出了微 微的细汗，心里十分害怕，十分紧张。“31号，《喜送公粮》!”轮到我了，我用颤抖的手拿起二胡，走到中间的椅子旁坐下，心惊胆战地提起了弓，一段难听， 断断续续的声音响了起来，我的脸红红的。“好了，下一个!”考官皱着眉头说道。我顿时感到心里火辣辣的。
学拉二胡
有一次，妈妈给我报了一个关于乐器的辅导班。是二胡班，经过我再三考虑，最后我拍板同意。并且很快给我报了一个二胡班。
第一次上课时，我发现教我的是一个女老师，姓胡，天生就是拉二胡的，名字都姓胡。我才知道，她毕业于大学音乐系。如今我是非常敬佩我这位女老师了，因为她每次拉二胡都很好听，用一个词描述就是婉转动听。
二胡也叫二弦琴，意思是只有两根弦。我第一个星期的第一节课学了怎样拉空弦。老师首先教我坐姿和拿琴法。先说坐姿，不能坐过高或过低的板凳，要坐一个你的腿坐那儿可以放平的凳子。再说拿琴法，把二胡搁在左腿腿根部位，琴身略微往前倾斜一点。这节课我主要学了空拉外弦和内弦，拉的时候大臂带着小臂，要顺着这根弦，不能别着它，右手腕要有节奏的自然摆动，不能死板。
第二个星期的第二节课我学了四个音符：1、2、5、6。刚开始练时拉出来的音儿真难听，如同杀鸡一般。不过还好，一节课只有一个小时的时间，我还没练出味道就下课了。
第三节课我又学了几个音符：3、4、7、ⅰ。老师把我的乐谱书翻到一首小歌前，说我们今天来学这首很简单的歌：《闪烁的小星》这首歌很短，所以我在下课前就练完了。这首歌的曲调还行，因为拉了很多遍，我不知不觉、慢慢的就背会了。
我现在一共学了五节课，已经能拉一些简单的小乐曲了，我真高兴，真希望我以后能越拉越好。
