《上学歌》教案设计篇四
教学内容：
1、歌曲“上学歌”学唱。
2、综合训练。
3、欣赏：快乐的一天。
教学目标：
1、熟悉学生情况，建立课堂常规。
2、通过学唱《上学歌》和欣赏《快乐的一天》，培养学生听音乐与唱歌的良好习惯，激发学生学习的兴趣。
3、指导学生听着音乐做简单的律动。并能自编简单的动作，表现《上学歌》活泼愉快的情绪。
教学重点：
学唱歌曲，并感受到歌曲愉快的情绪，能通过演唱表现出歌曲的情绪。
教学难点：
感受乐曲情绪，能自编动作表现出音乐的情绪。
教学手段：录音机、磁带。
教学过程：
一、常规培训(欢迎同学们来到音乐世界学习音乐)
1、老师先讲今后上音乐课的要求。手平放在腿上，两脚平放在地上，不要乱动，背要挺直，有利于正确的发声。书放在乐椅的扶手上，今后带一只笔一块橡皮，不要在带其他东西。要爱护音乐书这个朋友。再请学生自己说一说今后应怎样表现。(调动积极性，自己感受到应遵守的纪律和要求)
2、发声动作应怎样做才是正确的。
全体起立，跟老师找到双手放的位置，放的方式，再跟老师体会吸气和呼气的变化，引导学生自己找到腹部变化的规律。
跟教师练唱小乐段，感受正确发声方法的运用。
(第12页发声练习曲，谱例略)
3、进教室的要求：听音乐并根据音乐节奏自编动作边做边走到自己的位置。
听音乐练习
将学生带到教室外练习，看谁做的好。
二、新授
1、导入
“同学们，今天大家都是第一次上学，高兴吗?那谁能说一说你的这一天是怎样过的，你都经历了那些事。”“好，接着，我们来听一首“快乐的一天”，看是不是你做的事情。”
2、听音乐的第一段“早早起”请生说一说这一段听过后有何感受看图，这一段表现了小朋友早晨起来的情景，请生根据音乐表现的内容，边听边用动作表现。“早晨起床后应该做什么?”“上学去”“这时你的心情怎样?路上看到什么景色?”
3、直接听第二段，请生边听边做动作表现。“那么在上学途中，有一个小朋友遇到了这样的事情。”
4、学唱《上学歌》
① 教师范唱歌曲，请学生跟琴用“Lu”模唱歌曲。
② 读歌词，注意咬字要清楚。
③ 跟琴唱歌词，注意情绪，要活泼欢快。
歌曲处理：
中速、充满朝气地演唱。“太阳天空照，花儿对我笑，” 连贯舒展“小鸟说：早早早” 轻松、亲切、富有弹性“我去上学校……爱劳动” 情绪饱满、富有激情、
节奏明快。“长大要为人民立功劳” 坚实有力，表现出决心注意以上几点，教师范唱后，学生练唱。请同学根据歌词给歌曲编舞蹈，边唱边跳，看谁表演的好。
5、分别听“来学习”、“做游戏”、“放学了”、“静静睡”，并请生边听边根据乐曲情绪、表现的内容做相应的动作。听后，让学生说一说每一段的情绪是怎样。
6、完整复听乐曲，并做动作。演奏到“上学歌”处齐唱，做动作。
三、小结
今天我们学习了歌曲“上学歌”，也欣赏了“快乐的一天”，同学们有什么收获?
(好好学习;长大立功劳;养成良好习惯;热爱学习等)
希望同学们今后向歌曲唱的那样好好学习、快快乐乐。
板书设计：
第一课 上学歌
情绪 欢快、富有朝气
中速演唱
《上学歌》教案设计篇五
目的要求：
从简单的吹奏音阶向吹奏歌曲过度。
重点难点：
五度跳进的吹奏。
导入：学会走才能跑。
一、复习吹奏音阶
1、自练。
2、小组互练。
3、全班合练。
4、注意看指挥，了解指挥手势，理解指挥意图。
二、学习吹奏《上学歌》
1、学习新曲谱的方法：
一听二看三记法：当每次学习新谱时，老师要吹奏三遍。
第一遍时，同学们的主要精力要放在听觉上，仔细听听歌曲的旋律、节奏、曲调，同时眼睛、脑子也要积极的工作。
第二遍时，同学们的主要精力要放在视觉上，看看线谱上旋律的走向、音的高低及唱名，同时其他器官也要积极的工作。
第三遍时，同学们跟着琴声默唱旋律，争取把旋律记下来，当老师吹奏完三遍后，同学们就应该学会简单的歌曲的谱子了。
2、开始学习
A、一听二看三记。
B、合唱曲谱。
C、接龙唱法。(看老师的指挥动作，指挥到哪个组哪个组唱，中间不能停。)
D、练习吹奏。
三、总结下课。
《上学歌》教学反思
《上学歌》这是一首琅琅上口的歌曲,易学易唱。因此，我根据一年级学生的年龄特点，从学生的生理和心理需求入手，为学生创设宽松和谐的学习氛围，并且还尝试着运用新的教学理念，让学生走进音乐，让音乐走入学生生活。注重以审美为核心，给学生营造视觉的美、听觉的美。让学生在美的环境中学习音乐，在这次的活动中，我首先采用小姑娘背书包上学的图片来导入活动，这样逐步引入使他们在不知不觉中进入了学习的状态，为下面的教学活动做好了铺垫。然后再根据歌曲的内容教师以故事的形式为主，图片的形式为辅，让他们从小故事中理解音乐活动内容。这样，他们就能够在强烈兴趣的支配下，积极参与音乐活动，很快学会了歌曲的歌词，收到了较好的效果。只是在唱的时候，我不应该局限在以个别领唱和集体演唱，而应该是以各种形式来演唱歌曲。在今后的教学中我会不断的反思，不断的总结，不断的提高自己的教学水平。
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中班艺术《上学歌》教案设计及教学反思
中班的艺术课题《上学歌》歌曲表达了幼儿上学的愉快心情，作为教师的你，你的教案设计制定好了吗?下面是学习啦小编为大家整理的中班艺术《上学歌》的教案设计，希望对你们有帮助。
《上学歌》教案设计篇一
活动目标：
1.学唱歌曲，感受歌曲欢快、愉悦的情绪，表达上小学的愉快心情。
2.和同伴一起尝试用多种方式表现歌曲。
活动过程：
1.引出歌曲。
——教师：今天老师带来了一首好听的，关于小朋友上学校的歌曲，请你们仔细听一听，歌曲中唱了什么?
解析：本个环节中，教师运用了直接导入的方式，让幼儿通过聆听音乐来了解歌词。
2.第一次倾听歌曲录音。
交流歌曲内容，对歌词进行熟悉。
——教师：你听到了什么?(幼儿回答后教师用简笔画画出相应的内容，太阳、花儿、小鸟，背着书包的小朋友。
解析：环节中需要教师的简笔画要熟悉，在课前就要准备好。并且简笔画可以帮助幼儿进一步理解歌词的内容。
3.第二次欣赏教师自弹自唱。
——教师：你听了歌曲以后觉得歌曲里的小朋友上学时的心情是怎样的?
解析：帮助幼儿理解上小学是一件非常开心的事情。
4.教师唱歌，请幼儿为歌曲伴奏。
(1)用各种身体动作为歌曲伴奏。
——教师：现在请你为老师的演唱伴奏，你可以用各种身体动作，比如拍肩、跺脚、拍手，请你们开动脑筋想出各种优美的动作来打节奏。
(2)用“啦”为歌曲伴奏。
——教师：刚才小朋友们的身体动作都想得很棒，接下来，我想请你们用“啦”来哼唱歌曲。
解析：运用各种各样的方式伴奏，帮助幼儿理解歌词的节奏。
5.幼儿完整学唱歌曲。
(1)跟着录音演唱1~2遍。教师用黑板上的简笔画提示幼儿学唱歌曲。
——教师：请你们看着老师画的图谱一起来唱一唱这首歌曲。
(2)跟着钢琴演唱。请幼儿边唱歌曲边用自己喜欢的动作表演歌曲内容。
——教师：请你们起立，找一个空地方，用自己优美的动作边唱边表演。
解析：各种不同的方式帮助幼儿更加快地学会歌曲。
《上学歌》教案设计篇二
活动目标：
1、感受歌曲活泼、轻快的旋律，学习用愉快的情绪演唱歌曲。
2、通过学唱歌曲，培养良好的听音乐与唱歌习惯。
3、在歌曲意境的渲染下，产生对上学的美好向往。
活动重点：
了解歌曲内容，学唱歌曲。
用愉快昂扬的声音唱出对上学的自豪感。
活动过程：
一、导入，谈话引出话题
师：“小朋友们，再过不久我们就要成为一名小学生了，说说你的心情怎么样?为什么?
师：刚才小朋友们都说了很多，今天，老师带来一首好听的歌，歌里的小朋友也像我们一样就要上小学了，听，她的心情又是怎样的?
二、引导幼儿感受歌曲的旋律。
1、 欣赏歌曲，了解歌曲内容，感受歌曲旋律：
(1) 完整欣赏歌曲第一遍。
提问：歌里的小朋友心情怎么样?
(2)再次感受乐曲
提问：你听到歌里唱了些什么?
(2) 教师与幼儿一起回忆歌词内容，教师出示课件图谱边指图谱边唱歌曲。
师：为了让小朋友们更快的学会这首好听的歌，老师把它做成了一张图谱，小朋友们可以看着图谱学唱歌曲。
2、 听唱结合，初步学唱歌曲：
(1) 教师弹唱歌曲，幼儿学唱。
(2) 幼儿轻声跟唱，教师告诉幼儿歌曲处理的地方：
如，“太阳天空照，花儿对我笑，” 连贯舒展。
“小鸟说：早早早” 轻松、亲切、富有弹性。
“我去上学校……爱劳动” 情绪饱满、富有激情、节奏明快。
“长大要为人民立功劳” 坚实有力，表现出决心。
(3)播放音乐，幼儿看教师手势进行轮唱。(提示幼儿要面带微笑，用好听的声音唱)
3、 幼儿表演唱：
(1) 请愿意唱给大家听的幼儿在集体面前大胆表演并演唱。
三、小结
师：上学是一件多么美好幸福的事情呀，我们小朋友一定要好好学习;长大立功劳;养成良好习惯;热爱学习。 希望今后小朋友们能向歌曲唱的那样好好学习、快快乐乐。
《上学歌》教案设计篇三
教学目标：
1、熟悉学生情况，建立课堂常规。
2、通过学唱《上学歌》和欣赏《快乐的一天》，培养学生听音乐与唱歌的良好习惯，激发学生学习的兴趣。
3、指导学生听着音乐做简单的律动。并能自编简单的动作，表现《上学歌》活泼愉快的情绪。
教学过程：
一、常规培训(欢迎同学们来到音乐世界学习音乐)
1、老师先讲今后上音乐课的要求。手平放在腿上，两脚平放在地上，不要乱动，背要挺直，有利于正确的发声。书放在乐椅的扶手上，今后带一只笔一块橡皮，不要在带其他东西。要爱护音乐书这个朋友。再请学生自己说一说今后应怎样表现。(调动积极性，自己感受到应遵守的纪律和要求)
2、发声动作应怎样做才是正确的。
全体起立，跟老师找到双手放的位置，放的方式，再跟老师体会吸气和呼气的变化，引导学生自己找到腹部变化的规律。
跟教师练唱小乐段，感受正确发声方法的运用。
3、进教室的要求：听音乐并根据音乐节奏自编动作边做边走到自己的位置。
听音乐练习：将学生带到教室外练习，看谁做的好。
二、新授
1、导入：
“同学们，今天大家都是第一次上学，高兴吗?那谁能说一说你的这一天是怎样过的，你都经历了那些事。”
“好，接着，我们来听一首“快乐的一天”，看是不是你做的事情。”
2、听音乐的第一段“早早起”
请生说一说这一段听过后有何感受
看图，这一段表现了小朋友早晨起来的情景，请生根据音乐表现的内容，边听边用动作表现。
“早晨起床后应该做什么?”“上学去”“这时你的心情怎样?路上看到什么景色?”
3、直接听第二段，请生边听边做动作表现。
“那么在上学途中，有一个小朋友遇到了这样的事情。”
4、学唱《上学歌》
① 教师范唱歌曲，请学生跟琴用“Lu”模唱歌曲。
② 读歌词，注意咬字要清楚。
③ 跟琴唱歌词，注意情绪，要活泼欢快。
④ 歌曲处理：
中速、充满朝气地演唱。
“太阳天空照，花儿对我笑，” 连贯舒展。
“小鸟说：早早早” 轻松、亲切、富有弹性。
“我去上学校……爱劳动” 情绪饱满、富有激情、节奏明快。
“长大要为人民立功劳” 坚实有力，表现出决心。
注意以上几点，教师范唱后，学生练唱。
⑤ 请同学根据歌词给歌曲编舞蹈，边唱边跳，看谁表演的好。
5、分别听“来学习”、“做游戏”、“放学了”、“静静睡”，
并请生边听边根据乐曲情绪、表现的内容做相应的动作。听后，让学生说一说每一段的情绪是怎样。
6、完整复听乐曲，并做动作。演奏到“上学歌”处齐唱，做动作。
三、小结
