放牛歌教学设计1教学目标1、通过学习歌曲使同学们更加热爱自然，热爱生活2、学会用活泼欢快的情绪唱《放牛歌》，并能够为歌曲伴奏。2学情分析《放牛歌》是一首民族风的创作歌曲，2\4拍，五声调式，一段体结构。歌曲欢快活泼，很有朝气。它仿佛是一幅花卷，让我们感受到小牧童吹着小笛、骑着牛儿兴致勃勃回家的情景。歌曲音域也只有六度，适合低年级演唱。3重点难点重点：学会用高兴愉快的情绪完整地唱《放牛歌》。难点：1、会唱反复跳跃记号标注的一二段不同的结尾曲调。2、能用相应的打击乐器按教材节奏为歌曲伴奏。4教学过程 一、 导入1、出示乡村图片。师：同学们看这幅乡村图片漂亮吗？生：漂亮师：今天我们大家就要去这里玩一玩，让我们赶紧拉起旁边的同学的手出发吧，请大家听音乐互相拉手原地踏步。（播放郊游的第一段）二、新课学习2、小牧童们知道我们来，都在这里等我们，为了表示对我们的欢迎，他们要给我们献上一首歌，我们快来一起听听吧。（播放第一遍范唱，写板书：放牛歌，感受歌曲的情绪）你们能从中听出小牧童放牛回家的心情吗？高兴愉快。。。你听到了歌曲的什么内容？3、牧童吹着笛子，看到轻轻飞动的白云，骑着牛从浅水中走过，随着夕阳赶着牛回家，这一幅幅图美不美？那我们再欣赏一遍。请同学们用手点图谱，思考：（1）歌曲第一段的结尾和第二段的结尾相同吗？（播放第二遍范唱，学生用手指着图谱听歌，认识结尾的不同，认识反复跳跃记号）（2）找同学说一说，说不上来老师唱一唱让学生再说。然后学生们唱一唱不同的结尾4、师：你喜欢这首歌曲吗？生：。。。那我们赶紧一起学会它。请同学们看着歌谱用“LU”跟琴唱一唱。（括号里的音符是伴奏不唱）5、同学们自己读一读歌词，找找不认识的字，解决不认识的字。6、下面用手指着图谱，小声随琴唱一唱。7、随琴师生接唱。8、和小牧童一起唱一唱（随音乐伴奏唱一唱）。9、处理歌曲牧童骑着牛儿在蹚水的时候要特别的小心，同学们说说蹚着水应该怎么样唱？强一些还是弱一些？生：弱一些表示很小心生怕掉进水中。同学们一起唱一唱这一句。小牧童唱这首歌的心情是怎样的？那我们应该用什么样的表情来唱这首歌？请同学们带着开心愉快的表情用强而明亮的声音唱一唱。（跟着伴奏唱一遍）三、活动（一）打击乐器伴奏与动作编创10、同学们的歌声赢得了小牧童的喜爱，他们也想跟我们一起表演，并告诉我们
