课 题:茉莉花 学科 音乐 年级 六年级 班级 6.1---6.7 主备人审核人 课型 聆听课 学习内容：人音版义务教育课程标准实验教科书第11册第一单元《芬芳茉莉》 学习目标：聆听三首不同地区的《茉莉花》 一、聆听三首不同地区的民歌《茉莉花 》能用一两句话说出它们在风格上的不同。 二、能学唱三首不同地区的民歌 《 茉莉花 》中的一两句。三、通过聆听与演唱，在熟悉中国民歌并喜爱民歌的基础上 进一步激发学生对民族音乐文化的情感 学习重点：区分它们的不同风格初步了解产生这种差异与地域、文化、语言等因素相关。 学习难点：能学唱三首不同地区的民歌 《 茉莉花 》中的一两句。 学法指导：自主思考、合作讨论。 评价设计：针对目标1、2：通过点名提问的方式检验。针对目标3：通过课堂观察的方式检验。 学习准备： 以小组为单位，搜集不同地区 《茉莉花》的相关资料， 初步了解该地区的民歌《茉莉花>的风格特点。 授课节数：一课时 学习过程： 1、 导入 情境导入：萨克斯演奏萨克斯名曲《茉莉花 》 这首萨克斯曲学生耳熟能详，教师可直接请学生说出歌名， 点出课题。1、今天我们就一同欣赏感受不同地域风格的《茉莉花》聆听东北民歌《茉莉花》说一说东北民歌《茉莉花》演唱情绪有什么特点呢？（热情、豪爽）同学们还知道东北有哪些特色的音乐表现形式吗？（二人转、秧歌）2、 刚才我们一起感受了东北《茉莉花》的豪放，接下来咱们再欣赏一首《茉莉花》。对比一下这首《茉莉花》曲调跟东北的《茉莉花》有什么不同？它的音乐有什么特点？歌曲演唱情绪有什么变化？ （欢快 明朗）你所了解的河北还有什么比较有特色的音乐表现形式呢？（河 北 梆 子）3、 感受了东北、河北地方特色的《茉莉花》之后，接下来咱们一起欣赏一首来自南方的《茉莉花》，感受它的音乐特点又是怎么样的呢？（抒情、委婉、细腻）这是典型的江苏民歌《茉莉花》，小调风格乐曲的代表，它的音乐旋律舒畅优美、温柔典雅、婉转细腻给人一种心旷神怡的感觉。刚才老师演奏的萨克斯曲就是根据这首原汁原味的《茉莉花》改编而来的！下面我们一同来感受乐曲的特点。节奏练习2/4 XX XXXX XX X·X XX X和老师一起练习
