文档介绍：《森林狂想曲》教学设计
【教材分析】
《森林狂想曲》是拥有全世界第一张台湾大自然音乐的光碟，是荒野探险家徐仁修、自然录音专家刘义骅、自然观察家杨雅棠、音乐制作人吴金黛等深入全台湾山林里实地录音，共收集鸟类、蛙类、蝉类、虫类、飞鼠……等一百多种自然及动物的声音，全曲既有电声乐器，又有笛子、小提琴、古典吉他等器乐演奏，更有森林中各种动物、昆虫的鸣叫声和风声、雨声、流水声的录音，使人听起来犹如身临其境一般。乐曲由A、B、C三个乐段轮番演奏，首尾和中间穿插有实地录制的“音效”。三个乐段均为五声羽调式，B、C段是A段的变奏。A段上句结束在属音“3”，下句结束在主音“6”上，具有呼应关系。B段一开始似乎转到了大调，但随后又转到了羽调式，使乐曲增添了新鲜感。在C段中各乐句改为弱起，并且都在较高音区盘旋，但仍保留了许多A段的因素。整支乐曲充分表现了森林居民与大自然和谐相处、其乐融融的情景。
【教学目标】
、愉悦的音乐氛围中，感受乐曲不同主题出现的次数与顺序，并能进行旋律模唱，了解乐曲的曲式结构。
，区别三种乐器的音色和演奏方法，了解民族吹奏类乐器竹笛以及西洋弦乐小提琴等音色特征，感受各类乐器丰富的表现力。
、感受，能用深情、和谐的歌声、乐声表达人类与动物和谐相处“一起生活多愉快”的欢乐心情。并用自己的理解方式，创造和谐的乐声——《森林狂想曲》。
【重、难点】
1、听辨三段旋律出现的顺序。
2、了解曲式结构的基础上创作新的《森林狂想曲》。
【教学准备】
古筝、自制教具、打击乐器、卡片等。
【教学过程】
一、激趣导人
今天这节课，我们将要伴随着优美的音乐到一个神奇的地方去，请同学们闭上眼睛仔细聆听：你听到了什么声音？你能感受到什么？
你能联想到这是哪里吗？（森林）
引出课题《森林狂想曲》
完整听赏、整体把握
1、与森林共赏——聆听乐曲
现在我们就一起随着这首乐曲来一次奇妙的森林音乐之旅。
你听到一个怎样的森林? 乐曲开始由弱到强，似远及近的鸟声、蛙声……把我们带到了美丽的热带森林。
乐曲的风格是怎样的？
生：乐曲轻快、流畅（一个热闹的欢乐的森林）
2、与森林共奏——听辨主奏乐器
（笛子、小提琴、吉他）
了解笛子、小提琴、吉他的音色，并用动作模仿演奏姿势。
3、乐曲简介
4、古筝演奏展示《森林“狂想曲”》
三、分段聆听、分析乐曲：
1、聆听乐曲第一旋律
（1）聆听乐曲的第一段旋律，请听这段音乐的情绪怎样?你听到了什么乐器在演奏?（活泼欢快、主奏乐器：笛子）
（2）模仿笛子演奏姿势，用“DU”模唱
（3）除了听到乐曲中乐器的音色外还有没有其他声音?
学生：有还有小动物的声音。那么你感觉小动物的声音加在什么地方合适?加入什么？
（学生小组讨论合作完成并展示）
2、聆听乐曲第二段旋律
（1）、聆听乐曲的第二段主旋律。
第二段音乐情绪怎样？旋律是什么乐器在演奏??
（ 优美抒情 小提琴 ）
（2）、模仿拉小提琴的姿势并跟着音乐用“li”声模唱。
这是乐曲的第二主题部分。你们也一定发现了除了乐器音色外还有一种小动物的叫声。分别加到什么地方合适?
（学生小组合作完成并展示）
3、聆听第三段旋律：
（1）第三段
