清晨,笛声漫过马拉松公园

萨克斯伴奏牧民新歌曲谱_牧民新歌萨克斯简谱_伴奏新歌牧民曲谱萨克斯简谱

兰州日报10.0803:23

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慢慢地天色放亮,三三两两晨练的人流出现在红色的健身跑道上,有的列队举着跑团小旗一路飞奔。保洁员各守其职,清扫树叶,擦拭椅子或宣传栏的浮尘。

——晨曦里的兰州主题公园,慢慢苏醒。最早唤醒这块沃土的,不是枝头的喜鹊,不是湍流不息的黄河水,不是轻盈拂柳的晨风,不是健身跑步的行者,而是悠扬的笛声。差不多每天在这个时刻,笛子独奏曲会在公园里弥漫开来,像一首田园诗歌,和雅清淡,恬静悠远;又像一道故乡的风景,亲切自如,清新自然,诉说着悠远的乡愁。

凌晨4点多,吹笛人刘老师从五泉山附近的家里出门,步行一个多小时来到这里时,周边还是一片寂静。接着晨色朦胧中,忽然传出一阵优美的笛声,反复回旋,有张有弛,旋律层层落下,仿佛置身于美丽的梦境。那悠扬的笛声,来自敞开的心扉,萦绕着无限的遐思和牵念,让人陶醉。

笛声的穿透力在清晨格外分明。空谷传声,一支古老的横笛,妙曲横生,似乎能荡漾起情感的千层涟漪;一支悠扬的笛曲,如梦如幻,仿佛能婉转成河水的曲线。我早上出门晨练,只要一来到黄河岸边步行道上,便依稀听到从黄河岸边传来的笛声。

一本曲谱,被主人翻的不成样子,30首曲子挨着过一遍是一天的功课,有的曲子要反复吹几遍。吹哪个曲子,应该是那个点,挺有规律。而我也常常是反复地听着那几首。

柳树下支起一个琴谱架子,四支长短不一的笛子一字排开在座椅上,石台上放着一个保温水杯。我纳闷,为何带这么多的笛子? 刘老师告诉我,曲子分E、F、D、调等,吹什么曲子用什么笛子。因为喜欢乐器,达到忘我的境界,投入不少精力。他吹的是独奏曲,让我看了看谱子,有些是十级曲目,难度大。有些乐队请他参与,没有答应,独奏与合奏,还是有一定差异,他是这样认为的。

每天走这么远的路,为什么舍近求远?刘老师说,马拉松公园的环境太优美了,这里有一种特殊的田园风光气质,与母亲河相依,音乐如果遇见心仪的美景,让人心旷神怡,有了一种情感的升华。当然徒步而行,也兼顾了晨练的目的。兰州打造的“一园一景一主题”模式,特色鲜明,个性张扬,马拉松公园呈现的是活力、激情、奔放,特别有感染力。

我的理解是,音乐人追求的是“沉浸”二字,置身于大自然的风景,一曲清新玄妙的天籁之声悠扬而起,清脆与柔和相应,委婉与清亮并存,怡人心脾。

“长沟流月去无声。杏花疏影里,吹笛到天明。”入夜,月光随着无声的河水静静地流逝,我在那杏花疏影里吹起短笛,不知不觉已曙色满天。这是南宋诗人陈与义的名句,借杏花疏影静景,伴着悠扬笛声到天明的动景,描写当年的赏心乐事。如果时光可以穿越,这笛声天亮时暂且不会停下来,刘老师会接力,从黎明之前一直延续到艳阳高照。大多数的清晨,都会有这种情景出现在主题公园。

“其实,笛子更适合室内演奏。”有一次他告诉我:“今天的吹得不满意。”我问为什么?他说笛子上要贴一块薄膜,有风的时候容易干燥,音质不好。还有每天自己状况不一样,运送气的效果不一样,吹出来曲子干巴巴,没有韵味。不过也不可能天天在家里吹,会影响邻居们的生活。

再熟悉不过的笛子独奏曲,《扬鞭催马送粮忙》《牧民新歌》《枣园春色》《苗岭的早晨》《春到湘江》《秦川抒怀》,一串串音符争着抢着,灌入行人的耳中。这些伴随几代人成长的曲子,如果恰恰遇上那个年代的人,总能勾起一些陈年往事的回眸,少不了会和着优美的旋律,边运动,边吟唱,不亦乐乎,这也许就是音乐的力量。

我特别钦佩刘老师好学上进的毅力。一位年过七旬的老人,从没有放下读书学习的习惯。他还有一些绝活让我震撼不已。自学英语,每天坚持用英语写日记,已经写了八个笔记本。那些深奥的语法,丰富的词汇量,看看都让人头疼,他居然能坚持写下去,一定不是一般的功夫。他的朋友圈里,经常会用英语表达一些格言,中英文对照,让人眼前一亮。修辞和语法是个硬活,用精准的语句来表达,也考验着日记主人的水平,有一点是肯定的,阅读外文书籍应该有一定的基础。恰巧偶遇一位香港的游人,说起自学英语一事,试着用英语交流。刘老师失望地说,还要多听多学,才能听懂。

楹联对仗,是他的另一个绝活。往往是圈子里朋友们出上联,他对下联。有时他也会出绝句,与朋友们一起分享传统文化的博大精深。有些佳句,会被朋友们发在头条里。

刚刚结束的兰州马拉松赛,吸引了全国马拉松爱好者参与,马拉松公园成为八方来客的打卡地。刘老师成为公园里的一景,从一个侧面反映了兰州人的生活态度,休闲娱乐方式的多元化。一位广东客人被笛声吸引,留步拍照合影。其实,马拉松公园还有不少音乐好家,冬日午后萨克斯管弦乐合奏,也是公园的一景。

特别享受马拉松公园的文化内涵,一物一景观,一人一乐章,一步一画卷,一河一春城。笛声在空中飘荡,瞬间让人跳进了音符的海洋,当那种优美的韵律在耳边蔓延开来时,悠扬激昂,心也随着动荡,仿佛整个世界都在聆听,让人沉迷。

□杨玉珍 文/图

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