作者 潘清泉 李云胜
第一次听吴安明老师演奏唢呐，是在安徽历史文化研究中心年会上。当唢呐演奏模仿人声的时候，将唱腔吹奏得惟妙惟肖，“三分像吹，七分像唱”，观众早已乐得开怀大笑。吴老师是上海音乐学院特聘教授，国家一级演奏员。走进他的书房，满眼的乐器伴着茶香扑面而来。数不清的竹笛箫管插在瓷瓶里，一张古琴用富有江南特色的青花棉布盖着。除了二胡，陶笛和埙，还有许多不常见的民族管乐器。
吴老师耐心地介绍：“这是筚篥……”“这是尺八……”。有的管乐器还是手工制作的，可以吹歌曲和戏曲，擅长模拟各种唱腔艺术。墙上挂着一幅书法“家无长物琴书自乐”，六个唢呐整齐地放在柜子上。
吴老师笑道：“我有时候坐在阳台上吹《百鸟朝凤》，树林子里鸟也在叫，觉得很有意思，有种进入大自然的感觉。”
说起他与民族管乐的不解之缘，还是从家乡的唢呐开始的。
“我老家在砀山县，砀山是唢呐之乡，有两千多人吹唢呐，几乎相隔十里左右的村庄就有一个唢呐班。比如有人家要送礼，唢呐班要从村头就开始一直吹，有时候抬礼品的人为了听唢呐会故意放慢脚步。我是从小受家乡风土人情的影响。凡是有吹唢呐的地方，我就去看，一直听到唢呐班演出结束，看着它们收东西了，我才离开。”
第一个属于自己的乐器是启蒙老师送的，小学的时候没有笔记本，大家都是拿粉笔在石板上写字。有一位姓夏的老师，每天奖励最早上学的孩子三支粉笔，而他那时候常常是这三支粉笔的获得者。因此受到夏老师的关注。
“夏老师会吹笛子，那时候他吹笛子，我就在旁边听。有一天，老师问我是不是喜欢竹笛，我说是。于是他毫不犹豫地把竹笛送给了我。我如获至宝，随身携带。上学放学的时候边走边吹。”
想起童年的启蒙老师，吴老师非常感激。后来学习期间还经常去看望老师。成为国家一级演员后，特意回乡看望老师，老师非常高兴。
忆起儿时师生情谊，吴老师很感动：“就是那只竹笛，让我走向了音乐之路。我能够今天这样，就是源于那只竹笛。”
初中毕业后，由于会吹竹笛而考入安徽省艺术学院，被分配专业学习吹唢呐，遇见一生的恩师刘凤鸣。
在三个月的初步学习后，老师与他单独约谈，说想重点培养他成为安徽省内排得上名的演奏家，问有没有决心好好学。
回想起当年，吴老师心情非常激动：“那时候我受宠若惊。我和老师说，当然愿意，我有决心！”
从那之后，他每天早上五点多起床，那时，学校的起床铃还没打响。当起床铃响起时，他唢呐的练习声也响起了。
“我一年四季就在学校水塘的边上练习吹唢呐，从不间断，就算外面下大雪，也要早起吹半个多小时。”
说到这里，吴老喝了一口茶。
“我师父年轻时候也特别喜欢喝茶。那时候他经常拿着茶壶在水塘边上转，听我吹唢呐。我很感谢我师父，感谢他的教导。”
“后来我创作《美丽的校园》的时候，就是根据校园铃声来作曲的。想起校园生活，真是太怀念，太有意思啦。”
谈到这儿，吴老师满含笑意，不由自主地哼唱起当时的校园铃声来，脚还不时地打着节拍。
唱了几句后实在记不起来了，像孩子似地开心一笑：“老喽，记忆力下降喽！”
1983年，刘凤鸣老先生逝世，吴老师开始替师教徒。哪怕冬天下大雪，晚上八点半还要到教室去检查学生是否在好好练琴。
“我与学生的关系都很好，常常和他们一起玩，甚至邀到家里吃饭。因为我上学的时候，师父家烧了好吃的都喊我去。但是在学习上，只要把乐器拿在手里，就一定要严格起来，吹什么戏就要像什么戏。”
“中国民族传统乐曲的特点就是，随着演奏者技术的娴熟，可以在主旋律中不断的‘加花’。这点就是要多听多学。唢呐一孔多音，有‘吞、尖、拔、憨’等多种演奏技法，表现力很丰富。有时候乐曲的节奏速度不一样，音乐感受也是不同的。”
吴老师现在教学生，也是有一半以上的时间要教中国传统的民乐。
“不仅是唢呐，很多好的民间传统都需要传承。”
唢呐，讲述的大多是老百姓的生活故事。比如唢呐曲《锔大缸》讲述的就是专门补锅补缸的民间手艺。
他将传统的《锔大缸》重新改写，浓缩成六分钟的乐曲搬上舞台。1988年，北京人民大会堂举办全国性的龙年音乐周，他创作的《锔大缸》成为音乐周的开幕式曲。后来，这首唢呐曲的录像成为美国电影《虹》的一个片段。
“一次在国外的孔子学院，一曲《锔大缸》，当时有很多海外华侨听到乡音泪流满面。他们说能够听到故土的乡音，真是太难得了。”
唢呐一曲，是对家乡的思念，亦是对家乡浓浓的情。
现在吴老师的家乡每逢婚丧嫁娶、节日庆典、小孩满月、老人过寿依然保存吹唢呐的习俗，例如《百鸟朝凤》、《一枝花》等。客人远道而来，都要先吹上一段唢呐表示欢迎。
“昨天晚上和朋友还有学生在一起聚会，大家也是把自己的乐器拿出来，以音乐会友高兴高兴。”
逢年过节走亲访友再常见不过，可是像吴老师这样以音乐会友，富有风雅的聚会已然不多。城市里亲朋好友相互拜访，再听不到欢乐喜庆的唢呐声，少了许多节日气氛，也少了以往那种浓浓的人情味。
吴老师说：“我是我们家族第一个吹唢呐的，后来侄子侄孙也成为唢呐的传承人。传统的传承很重要。”
一个唢呐，传承的不仅仅是民间艺术，也是师风家风，更是民俗民风，是地方历史的沉淀和文化发展的基础。
随着《百鸟朝凤》的唢呐声，耳畔仿佛听到鸟儿们的鸣叫应和，大地梦醒春又来……
