二胡独奏《赛马》教学设计
设计理念
授课年级
五年级
教材分析
辽阔的草原在养育了胸襟宽阔的草原儿女的同时，还孕育了音调高亢、旋律悠长而深情的草原名民歌。作曲家黄海怀创作二胡独奏《赛马》时，从内蒙民歌《红旗颂》中找到创作灵感，表现了我国内蒙人民在传统节日“那达慕”盛会上进行赛马比赛时的场景。旋律轻快奔放，风格独特，富有激情。尤其在旋律中用手指拨动二胡内弦的演奏技巧，如同阵阵马蹄声。那坚定有力的强音和快速急促的音型宽紧相间，妙趣横生，具有极其丰富的艺术想象力和艺术感召力。全曲短小精炼、结构紧凑，刻画出群马奔驰和人声鼎沸的生动场景。
乐曲由三个部分组成。
乐曲第一段音乐热烈奔放，强有力的附点四分音符和十六分音符组成的节奏，显得轻快而有力，仿佛是矫健的骑手随着出发的号令，如离弦之箭，疾驰而出，骑手们你追我赶，呈现出一派紧张、热烈的气氛。
乐曲的第二段以内蒙古民歌《红旗颂》为主题，旋律刚健有力，八度音程的大跳进行和铿镪的节奏，表现了内蒙古草原上骑手的勇敢、豪放的性格。
乐曲第三段重现首段后，快速分弓演奏旋律，情绪更加热烈高涨。大起大落的分解和弦音跌宕生姿。最后从最低音区开始，向上模进，急速跃向高潮顶点，用颤弓奏出强烈的羽音，声势浩大。当羽音切住后，以坚定的节奏结束全曲，铿锵有力。
教学目标
1、情感态度价值观：感知音乐所表现的内蒙人民勇敢、豪放的精神面貌，激发对我国民族音乐的热爱之情与自豪感。
2、过程与方法：通过感知音乐节奏、力度、旋律的变化，感受乐曲热烈、欢腾的赛马场面，并用舞蹈、旋律哼唱、口技伴奏等形式表现音乐。
3、知识与技能：认识民族乐器二胡，了解其形状、音色、演奏姿势，了解这首乐曲的独特演奏技法。
教学重点
体会、感知音乐的节奏这一音乐要素在音乐艺术表现中的作用。
教学难点
感知二胡的演奏技巧与音乐表现的融合。初步学习分析歌曲结构。
教学准备
