小学四年上册音乐教案（全册
20__年级四年级学科音乐主备人课题守株待兔的老农夫草原放牧教学目标1能用诙谐的声音和表情演唱歌曲2认识倚音记号，并准确演唱教学重难点激发学生感受音乐作品的情绪，理解作品所塑造的音乐形象和所描绘的内容。从而提高学生欣赏音乐作品的能力。教具准备录音机、电钢琴导学过程二次备课一故事导入师生共同讲解“守株待兔”的故事，引出课题二组织新课1学唱歌曲
6、教师对歌曲处理歌曲具有朝气蓬勃、热情奔放的特点。歌曲一开始，就以鲜明的音乐形象表现出了春天的田野一片生机勃勃的景象，使人精神爽朗。上句前两小节的弱起小节及同音反复后的三度跳进，给人以明朗向上的感觉，上句第三小节的八分休止符的运用，又使人感到欢快、活泼、跳跃。
三、欣赏前奏曲、小步舞曲
1、音乐于绘画有着密切的联系。它们可以表现同一种意境。只是使用的材料不同。一种是用声音一种是用色彩。先请同学们欣赏英国画家康XX拨尔的埃塞克斯的微合公园，想一想画面上表现了什么？
2、讨论什么样的音乐意境与这幅画的意境相似。
3、教师简介法国作曲家比才的小步舞曲间奏曲旋律优美，与绘画的意境是相似的。欢乐颂是庄严的，不适合表现幽静的田园小景。导学过程二次备课
4、除了绘画、音乐，还可以用语言来表现田园小景。教师出示散文我所知道的康桥片段，指导学生有感情地朗诵。
5、试一试，在间奏曲或小步舞曲的伴奏下朗诵。并感受、对比有音乐伴奏和没有音乐的朗诵有什么不同？
6、启发学生想一想，还可以用其他的艺术形式来表现吗（如唱歌、雕塑、影视等）？这一环节可根据学生的具体情况而定。
7、分组准备用各自的艺术形式来表现一幅田园小景。
8、分组展示，师生评价。
四、总结下课：年级四年级学科音乐主备人课题我们的田野教学目标
1、学唱歌曲我们的田野
2、熟练地背唱歌曲我们的田野教学重难点准确地背唱歌曲我们的田野教具准备课件、录音机、电钢琴导学过程二次备课
一、组织教学师生问好
二、复习歌曲小螺号
三、新授歌曲我们的田野
1、播放歌曲录音，并随机播放其他美丽的田野的风光的图片，学生边欣赏歌曲边欣赏图片。
2、听后交流，师：这首歌曲中描绘了怎样的田野风光？（学生尽情交流自己的感受）师：这首歌曲表达了人们对土地的热爱之情，今天，让我们一起来学唱这首优美的歌。
3、学唱曲谱：
5、完整的，有感情地演唱全曲。
二、音乐活动捕鱼归来
1、引导学生表现海的声音
2、引导学生创编捕鱼归来的场景：第一场：两个号朋友（小X和小X是好朋友，他们的爸爸都出海打渔去了，今天他们就要回来了。他们一起来到海边，一边玩着一边导学过程二次备课等着爸爸回来。）唱赶海的小姑娘第二场：螺号声声（这时，从远处传来了机船的隆隆声，隐约看到船上的人影，他们高兴地跳了起来，大声的喊着：阿X回来了，阿X回来了。他们拿着螺号使劲的吹起来）第三场：阿X回来了（渔船靠岸了，阿X回来了。小X、小X和小伙伴们高兴地帮着大人抬起了鱼筐）唱小螺号年级四年级学科音乐主备人课题欣赏歌曲山童欣赏钢琴独奏曲牧童短笛教学目标
1、欣赏歌曲山童，了解、感受中不同风格的同一题材和体裁的艺术作品。
2、通过欣赏，进一步激发学生热爱祖国、热爱自然的思想感情。教学重难点激发学生感受音乐作品的情绪，理解作品所塑造的音乐形象和所描绘的内容。从而提高学生欣赏音乐作品的能力。教具准备录音机、电钢琴导学过程二次备课
一、欣赏歌曲山童
1、初听歌曲：初步感受体验中外乐曲的不同风格。这是一首描写山里孩子的歌。
2、复听，设问：这首歌曲的情绪？它和牧童在演唱形式上有什么不同？牧童音乐规整，山童具有民歌风格
3、复听，巩固学习
二、欣赏钢琴独奏曲牧童短笛
