教学指向标论二胡曲的表演风格问题对不同时代作品的正确解读是摆在每位二胡演奏者面前必须解决也是最难解决的问题之一。 一位演奏者如果对诸如刘天华、 阿炳等人的作品解读的不正确就不可能通过演奏成功地揭示这些作品所蕴含的真实意义而这无益于保存民族音乐文化遗产。 因此在发扬和继承民族音乐文化遗产的事业中认真研究二胡曲目的风格问题具有重要的意义。 我国是一个历史悠久的文明古国民族民间音乐遗产丰富、 浩瀚如烟。 要继承和发扬这些优秀文化遗产就必须细致深入地体会其风格并充满感情地把它表达出来。 尤其是有些文化遗产已经年代久远惟有掌握好风格问题陕西省歌舞剧院王凯才能使它们在新时代重新唤发勃勃的生机。 每一个演奏者在演奏一首作品时必须考虑到这首作品与当时社会现实的广泛联系必须研究作曲家的整体创作水平、 特点以及作品创作时的时代背景。 只有认真地作到这些才能真正地把曲作者所塑造的艺术形象准确生动地再现在听众面前。 要做到优秀的演奏即准确地揭示作品的艺术形象就意味着每一位演奏者在练习的过程中必须从创作者的创作观念出发来对待风格问题这是每一位演奏者成功诠释音乐作品的唯一正确道路。 如在演奏刘天华先生的作品时首先应注意的是作曲家在其作品中所体现的先进的、 民主万方数据眦——教学指向标的思想。
每一首有意义的作品除了 它创作的历史时代以外还有着它自 己单独的艺术生命。 不同历史时代的不同演奏者都会强调作品内容中最接近该时代和该演奏者的这些或那些特点。 因此我们时代的演奏者所表演的作品也应当有自己的创新应以新时代的视角来揭示二胡作品揭示作品中的典型特点。 如演奏江河水这部作品不仅要表现出伤感、 哭泣、 哀怨的情绪还应表现出强烈的愤慨和戏剧性。 每一位演奏者在练习和钻研自己所演奏作品的过程中要做大量的准备工作。 这一工作的内容是多方面的除了努力提高演奏技巧外既要研究有关史料又要研究该作曲家的其它作品所做的这些研究对于作品的风格表现有着重要的意义。 因此在排练一首作品的过程中演奏者决不是站在冷冰冰的历史观察家的立场也不是从表现狭隘的、 个人主观的艺术角度来对待自己所演奏的艺术作品的。一、 正确地反映时代风格不同时代有不同的艺术风格这是由于人们在不同的历史条件下有着不同的生活状态、 精神面貌以及由此所形成的不同的审美观、 艺术观。 我们要演奏出我们时代的风格就必须正确的反映出亿万人民崭新的日常生活及精神风貌并且要探用各种适合于表现上述内容的艺术手法使之符合我们时代的艺术情趣。只有这样群众才乐于接受。
如果演奏某些历史题材的作品或传统作品。 就必须以辨证历史唯物主义的观点正确反映出当时各阶层的精神风貌以及他们的艺术情趣。 但是由于我们今天看待历史的角度不可能和当时人完全一样而且今天的演奏工具和演奏技巧都有了很大的发展因此演奏这类作品决不是简单的模拟或复原古人如演奏刘天华的作品时音乐的力度变化、 音色以及伴奏的方式上都不可能和刘天华所在的时代相同。 二、 准确地把握民族风格和地方特点我国是一个幅员辽阔的多民族国家由于历史传统、 自 然环境、 生活习惯以及语言的不同因此每个民族、 每个地区都有它独特的音乐语言和风格。 不同民族的音阶、 调式、 节奏、 旋律的进行以及演奏技法也将必然不同。 在演奏中为了 能准确地把握这些民族风格与地方特点就必须深入研究各民族各地区的音乐特点抓住其独特的规律创造性地加以运用。 例如赛马这首乐曲是一首具有内蒙民间音调特色风格的音乐作品这是由它所描写的题材决定的。 在这首短小精悍、 内容集中、 形象鲜明、 热情奔放的乐曲中充分揭示了 内蒙人民在广阔草原上策马奔腾的音乐形象和热烈气氛。 音乐的节奏紧张、 速度较快、 力度较大
