作为教师，大家都知道在上课之前必须要备有一份教案，而且有时会组织让一些老师去听另一位老师的课，既然去听课，那么就要做听课记录以及对这堂课的点评。接下来就由小编来为大家介绍。
《让我们荡起双桨》的听课记录
教学过程:
一、组织教学
1、同学们在悠扬的《生长在祖国的怀抱中》的乐曲声中拍手走进教室.
2、采用音乐,师生问好.（略）
3、放录音《采茶扑蝶》片断,老师带领做律动.
二、节奏训练
板书:①4/4 o x x x
②2/4
o x x x
脚手脚手
脚手 脚手
教师示范,学生模仿.同时比较两种节奏区别与联系.（让学生在实践中学习,在比较中领会）
三、导入新课
1、师放录相,屏幕上出现一群孩子在碧波荡漾的湖面上一边欢笑、一边划桨,尽情地、幸福地唱着《让我们荡起双桨》,至歌声消失、关闭.
师:同学们看到了什么？听到了什么？划船小朋友们唱的歌曲好听吗？（生答略）.既然好听,那么我们今天就一起来学习这首歌.教师出示大歌页.
2、作品及作者简介:歌曲创作于50年代中期.词作者乔羽是中国音乐文协主席,著名词作家.曲作者刘炽是我国著名的作曲家.
3、教师边弹琴边充满深情的范唱第一段词.
4、请三位同学分别有表情的朗读歌词.
5、教师先分别教唱二个声部的曲谱.
方法:教唱法与听唱法及随琴跟唱法.在较熟的基础上按谱填唱第一段歌词.
6、重点练习合唱部分.
方法:①一声部唱,二声部默唱.( 相互交换 )
②二声部合唱（教师伴奏可跟随二声部）
四、巩固练习:
1、竞赛唱.
分男女生唱、分小组唱、个人组对唱等形式.
2、跟伴奏带唱
教师指挥,要求唱得优美、动听、充满热情和自豪的感觉,启发培养学生表现美的能力.
3、表演唱
五、课后小结:
1、今天我们唱演的真高兴,但高兴的同时要思考“是谁给我们安排下幸福生活”？我们怎样去做才能报答党的恩情？
2、下课后,请同学自己填唱最后两段歌词.
对这堂课的点评
本课是一首著名的儿童歌曲的歌词,既是对生活在新中国的少年儿童幸福生活的真实描绘,同时也是对少年儿童未来更美好的生活的憧憬.《让我们荡起双桨》这首歌词之所以能编入小学语文教材,我想主要是因为它作为歌曲确实旋律优美,广为流传,受到大家的喜爱.但在教学第三段“谁给我们安排下幸福的生活”时,虽然孩子们也说出了五花八门的答案,但孩子们还是似懂非懂的,说不出任何理由.教学时教师作了适当的引导和提升.课上同时也结合简单介绍了当时歌词创作的时代背景,激发起了学生内在的情感.同样在教学第二节和第三节相似的地方,教学时可以相互比较、前后联系,获得了比较好的教学效果.纵观整堂课的教学,觉得课堂中老师一直在导,学生大部分时间处于被动状态,师生互动需要加强,课堂气氛需要再活跃些.
