《赛马》《天堂》《金杯》《牧歌》教学设计（欣赏课）一、作品分析《赛马》这首作品是1964年第四届“上海之春”二胡独奏比赛中的作品， 描写了蒙古族人民在节日中赛马的热烈景象。作品为再现三部曲式。第一部分音乐性格热烈奔放，以坚定有力的强音 和急促的音型宽紧相间，刻画了赛马场上群马飞奔的沸腾场景；第二部分采 用了内蒙古民歌《红旗》的音调，情绪兴奋昂扬，抒发了人们在节日里的欢 乐之情。其中前半部分节奏轻快活泼，音乐富有动力。后半部分由伴奏演奏 主题旋律，用手指拨动二胡内弦，奏出跳跃的分解和弦，两者生动地结合使 音乐妙趣横生。尾部通过扩充形成作品的高潮，以渐慢的速度引出二胡的华 彩乐段。最后，第三部分再现第一部分主题，热烈欢腾的赛马景象又展现在 听众的眼前。《天堂》这是由蒙古族歌手腾格尔创作并演唱的一首充满蒙古族民歌风 格的男声独唱歌曲（类似蒙古族的长调民歌），其主题来自大家熟知的东蒙 民歌《牧歌》。歌曲分为两个乐段，第一乐段描绘了草原美丽的景色，曲调 比较平稳悠长，大多在中低音区进行，每句的结尾音都拖得很长，呈现出典 型的蒙古族长调歌曲的特点。歌词采用排比句，简洁、形象；第二乐段表现 了主人公对家长的热爱、赞美之情，曲调在较高的音区中进行，加上腾格尔 独特、粗犷的声音，生动地表现了蒙古族人民对家乡的深厚感情，给人留下 难以磨灭的印象。
《金杯》这是一首流传在鄂尔多斯草原的风俗性宴歌，是一首短调歌曲。 宴歌是指节日聚会或招待宾客的宴会上演唱的歌曲，通常歌词内容为珍重友 谊、尊老爱幼等。歌曲为五声羽调式，单乐段结构，旋律起伏较大，音乐充满欢快与热情。《牧歌》根据蒙古族民歌改变的无伴奏合唱，本曲分为两大句，也可以 将旋律分为4小节为单位的四小句，其中一、二、四句在音调上相似，旋律 起伏不大；第三句有较强的对比性。这首民歌的记谱不止一个版本，经过安 波整理的版本为16小节的方整结构。歌词在语态上流露出强烈的感叹、赞 美之情，蓝天、白云、绿草、羊群展现出一幅令人神往的草原画卷。无伴奏 合唱《牧歌》在表现形式上与单一声部的民歌不同，它通过人声不同音色的 组合创造了醇厚的音响空间，在声音造型上具有较强的艺术性。引子AA1A2尾声（8 小节）（16 小节）（15 小节）（16 小节）（10 小节）二、教学目标1. 通过欣赏《赛马》，了解二胡的多种演奏技法和表现特点，感受作品 中表现的草原赛马的热烈气氛，增加学生对草原生活的了解。2. 通过欣赏《天堂》《金杯》《牧歌》，激发学生对草原音乐的兴趣，让 学生体会草原音乐的宽广，并初步对蒙古族音乐有所认识。
三、教学重点、难点重点：激发学生对草原音乐的兴趣，体会草原的宽广，对蒙古族音乐有 所认识。难点：区分请四部作品的特点，能够用连贯、悠长的声音演唱歌曲片段。四、教学过程（一）导入新课1. 谈感受请你先来观看视频，边看边听听这首歌曲给你带来怎样的感受？这首歌 曲具有哪个民族的特点？播放《天堂》的音乐视频，学生说说歌曲带来的感受。这首歌曲的名字为《天堂》2. 介绍蒙古族长调《天堂》这是由蒙古族歌手腾格尔创作并演唱的一首充满蒙古族民歌风 格的男声独唱歌曲。腾格尔融入与众不同的唱法和风格，民族声乐的细腻发 声，和特有的蒙古族民歌长调意境。蒙古族长调蒙古语称“乌日图道”，意 即长歌，它的特点为字少腔长、高亢悠远、舒缓自由，宜于叙事，又长于抒 情；歌词一般为上、下各两句，内容绝大多数是描写草原、骏马、骆驼、牛 羊、蓝天、白云、江河、湖泊等。（二）了解蒙族音乐1.聆听《牧歌》今天让我们一同走进蒙古族这个“骑在马背上”的民族，走近他们的音 乐。下面让我们再来聆听一首蒙古族歌曲《牧歌》，这首歌曲的音乐情绪是怎 样的？听音乐使你联想到了什么？2.哼唱旋律让我们看着乐谱，跟随老师一起来哼唱一遍旋律。体会音乐自由、柔美 的情绪。
出示乐谱3.聆听蒙语《牧歌》体会长调音乐特点。视频：《牧歌》男声独唱.wmv4.聆听《金杯》接下来，我们再来欣赏一首不同风格的蒙古族民歌。这首歌曲带给你怎样的情绪体验，你仿佛看到怎样的场面？5.介绍短调《金杯》这是一首流传在鄂尔多斯草原的风俗性宴歌，是一首短调歌曲。 宴歌是指节日聚会或招待宾客的宴会上演唱的歌曲，通常歌词内容为珍重友 谊、尊老爱幼等。6.聆听《金杯》，加入蒙古舞蹈动作，“提压腕”，配合音乐，体会短调特 点。7.对比长短调现在我们对比一下《牧歌》和《金杯》两首歌曲，找找蒙古族歌曲长调 与短调的不同之处。（三）感受器乐曲1. 初听《赛马》请你再来听听这首器乐曲，判断这段音乐是用什么乐器演奏的？它描绘 了一个什么样的场面？2.介绍《赛马》作曲家根据内蒙古民歌的曲调素材创作了这首二胡独奏曲《赛马》，它描 绘了在赛马场上，赛手你争我抢的激烈场面。音乐情绪是怎样的呢，让我们 再来聆听一遍。3.介绍乐器二胡，是一种中国传统的拉弦乐器。二胡由琴头、琴杆、琴筒、琴轴、 千斤线、弓组成。有丰富的演奏技巧，不同的演奏技巧会带来不同的音响效 果，让我们一起来了解一下，你可以模仿演奏者的动作。播放视频4.对比聆听《赛马》两个主题，体会特点。（四）课堂小结我们今天了解了四首蒙古族的音乐作品，感受了长调与短调的特点与不 同。还通过一首二胡独奏曲《赛马》，了解了蒙古族人们的生活，以及二胡 这件乐器的特点。希望你能通过今天的课对蒙古族音乐有所了解，也希望在 今后的课堂中，再接触到蒙古族音乐时，你会了解的更加深入。
